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文档摘要

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一类最大角问题究的研

3．1思考1

3．2思考2

3．3米勒定理

每位教师由于学习经历、工作背景、兴趣爱好不同，所以在提升专业素养时，提升的方向、提升的深度各有不同．我们应该从自己的教学实践中发现问题、提出新问题，在发现和解决问题中，提升能力、拓展视野．

［1］罗增儒.中学数学解题的理论与实践［M］.广西：广西教育出版社，2008.

［2］刘雷.返璞歸真追本溯源——例谈对“回归课本”的教学［J］.上海中学数学，2012（10）.