章节一：活动目标章节二：活动方案章节三：活动计划
在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园的良好氛围倡导“我与好书同行的思想，践行“我读书，我快乐的理念推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设
营造浓郁的校园文化氛围在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园的宣传画、警示语、口号等班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点加强学校图书馆、阅览室建设，实行图书架进班级、阅览室全天开放
班主任应联系家长，推广“书香活动”鼓舞学生让家长陪同读书，鼓励建设家庭图书架，建设“书香家庭”。
建立班级图书角，专门配备班级兼职图书管理员，定期组织向学校图书室借取图书，并负责班级图书的出借、登记、归还等工作
“早读”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“晚读”时间为放学后的２０分钟。“读书课”则从综合实践课中抽出一节，由语文老师确立主题，并加以指导。各班要选好小助手，组织好班级晨间、午间及下午放学后的阅读活动。读书内容为学校推荐的100本书目以及学生在老师、家长指导下购买的书籍。
以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。一二年级要求熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首三四年级要求熟读背诵经典诗词40首；五六年级要求熟读背诵有一定难度的经典古诗文60首。学校将组织诗朗比赛。
加强学生读书竞赛与交流，组织开展经典诵读展示、赏诗会、诵读比赛等系列活动，进一步激发学生的阅读兴趣。
学校每周组织编辑校报、班报，开展内容丰富、形式多样的文学活动，以写作促进阅读，形成读书、写作齐头并进的良好局面
建立“书香校园”，加强图书室、阅览室的管理，充分发挥其作用，积极为广大师生阅读提供良好的平台教师广泛订阅报刊杂志，每位教师每年至少订阅1～２份教育类刊物倡导教师树立“时时学习、处处学习”意识，充分利用假期、周末以及课余时间，品味名著，提升个人综合素养
建立教师月读书制度所读书籍可以是学校推荐的，也可以是个人自选提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯加强教师读书成果展示交流，营造良好的校园读书氛围语文教师要充分利用晨会课、读书课为学生朗读经典书籍，每学期1—2本
2018年5月一7月准备阶段2018年9月一2019年6月实施阶段2019年7月总结评估阶段
制定公布方案，计划初步改变校园环境教导处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。
完善校园阅读文化建设开展丰富多彩的读书活动。教导处将不定期地开展交流研讨活动和参加市、县，校组织的活动。
总结本学年活动的具体做法（含各班总结）经验交流推广参加校组织的相关展示、评比、总结和评估活动