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心理剧在小学化学教学中的创新实践与效果评价论文

摘要：本文旨在探讨心理剧在小学化学教学中的创新实践及其效果评价。通过实际教学案例分析，阐述了心理剧在激发学生兴趣、提高学习效果方面的积极作用，为小学化学教学提供了一种新的教学策略。

关键词：心理剧；小学化学教学；创新实践；效果评价

一、引言

（一）心理剧在小学化学教学中的重要性

1.心理剧能够激发学生的学习兴趣

在小学阶段，化学学科对学生来说具有一定的抽象性，使得部分学生对其产生畏惧感。而心理剧作为一种富有创造性和趣味性的教学方法，能将抽象的化学知识以生动形象的方式呈现给学生，从而激发学生的学习兴趣。例如，在教授分子运动时，通过编排一段关于分子