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文档摘要

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初中英语“双减”背景下语法教学策略分析论文

摘要：本文针对当前初中英语“双减”政策背景下的语法教学现状，分析了存在的问题，并提出了相应的教学策略。通过深入探讨语法教学的有效方法，旨在提高学生的学习兴趣和语法水平，为初中英语语法教学提供有益的参考。

关键词：双减政策；初中英语；语法教学；教学策略

一、问题的提出

（一）1.教学方式单一，缺乏创新性

在“双减”政策背景下，部分初中英语教师在语法教学中仍采用传统的教学方法，如语法讲解、死记硬背等，导致学生对语法知识产生厌倦感。这种单一的教学方式无法满足学生的个性化需求，也不利于激发学生的学习兴趣。以下分析具体原因：

首先，传统语法教学注重知识传授，