学习任务单
课程基本信息
学科英语年级三年级学期下期
Unit1WonderfulMe（了不起的我）
课题
Lesson2ICanTalkwithMyMouth（我能用嘴说话）
教科书重大版义务教育教科书英语(三年级起点)三年下册
学生信息
姓名学号
班级学校
学习目标
1.能在语境中感知理解以下词汇:can,talk,smell,see,hear的意思和句式:Ican...
withmy...；
2.能大声地跟读音视频材料，正确朗读所学的核心句式和对话；
.能在生活场景中，用所学的核心词汇和核心句式介绍身体部位的功能。
课前学习任务
1.仔细观察教材扉页(MyFriends)上的核心人物图，找到活动1中机器人的名
字，了解谁和谁在进行对话。
2.与同伴或小组同学一起交流是否知道自己身体部位的功能。
课上学习任务
【学习任务一】
1.演唱第1课活动中的歌曲，复习第1课所学内容。
2.观看动画或听录音后，理解对话的大意并能圈出正确的图片。
.在对话中准确地找出简单句式。
表示惊奇的句子：Youcantalk!
表达身体部位功能的句子：Icantalkwithmymouth.
【学习任务二】
1.观察图片，识别出这4幅图是Haotian在介绍自己五官的功能并理解句子。
2.听完录音后，能标出图片的正确顺序。
.识别和理解Icantalkwithmymouth和Icanseewithmyeyes的异同。
4.身体部位与动词搭配，并在口头表达时强化with的表意功能。
【学习任务三】
1.观察所给例句，关注例句中单词的重读和句子升降调。________
(1)Ihaveamouth.:》§:Icantalkwithmymouth.；7?|
???
(2)Ihaveanose.；T\：Icansmellwithmynose.；7:
()Ihavetwoeyes.]}\:Icanseewithmyeyes.；7\；
(4)Ihavetwoears.：/:Icanhearwithmyears.:7\:
2.听例句录音，在老师的指导下，理解例句中重读符号与升降调的表意功能。
.观察后三句，基于已有知识和经历，预测后三句的语调。
4.听后三句录音，圈出后三句的降调符号，并跟读模仿句子中单词的重读和句子
升降调。
5.自主开展句子朗读练习并在全班进行朗读展示。
【学习任务四】
1.自主观察理解图画所提供的场景并根据图画和提示，补全对话。
2.与同伴或小组成员一起进行对话或在班级表演展示。
学生自我评价
1.我能准确朗读今天所学的关于介绍身体部位功能的4个核心句型。☆☆☆
2.我能在对话中正确地使用Ican...withmy...介绍自己身体部位功能。☆☆☆
.我能识别和理解核心句式Ican...with的意义、结构和语用功能。☆☆☆
5.我能在听音时，感知并识别句子中降调，并能理解句子中通过降调传达的意义。
☆☆☆
6.我能跟着录音，正确地模仿跟读句子，尤其是句子降调模仿到位。☆☆☆
7.我能积极与同伴们进行