教学设计
课程基本信息
学科
小学英语
年级
三年级
学期
秋季
课题
Unit2What’syourname?(Lead-inCartoontime)
教科书
书名：《义务教育教科书·英语》三年级上册
出版社：译林出版社出版日期：2024年7月
教学目标
1.在看、听、读、说的活动中感受新同学初次见面的场景，了解人物背景，初步感知自我介绍与询问他人姓名的相关句型。
2.准确流利地朗读对话并理解对话内容，思考、总结自我介绍和询问他人姓名的相关句型，并熟练掌握。
3.运用“Hi/Hello,I’m…”“What’syourname?”“Mynameis…”等重点句型，进行角色扮演或创编对话。
4.以找、听、读、写的方式掌握字母Ee、Ff、Gg。
教学内容
教学重点：
1.学生能够运用“What’syourname?”询问对方姓名。
2.学生能够运用“Mynameis…”和“I’m…”介绍自己。
教学难点：
1.学生能够运用已有知识与新学句型，与新朋友进行礼貌对话。
2.学生能认识、辨识、读、写大小写字母Ee、Ff、Gg。
教学过程
Step1Lead-in
Singasong“What’syourname?”:What’sthesongabout?
Readthetitle:Unit2What’syourname?
Observethepicture.
T:Whocanyousee?
S:Icanseestudents,teachers,SamandBobby.
T:Let’scomecloser.Whoisshe?SheisSuHai.SuHaiistalkingtoanewfriend.Whoishe?Pleaselisten.
S:MikeBrown.
T:Whatdotheysay?Let’ssee.Theysay“Hi,I’m...What’syourname?”“Hi,mynameis...”
Repeatafterme.
Watchandcheck.
T:Whoarethestudents?
S:TheyareXuTiantian,SunHaoandLuPeng.
T:Howdowegettoknowsomeone’sname?It’sabigquestion.Wewillfollowthisquestioninthisunit.
Step2Cartoontime
Watchandanswer
T:BobbyandSammeetanewfriend.Whoisthenewfriend?
S:Apanda.
T:Howdotheyknowthenewfriend’sname?
Learn:What’syourname?=Whatisyourname?
Readandanswer
T:Howdotheytelleachothertheirnames?
Learn:Myname’s…=Mynameis…
I’m…=Iam…
Matchandtalk
FinishtheexerciseonP19.
A:Hello,what’syourname?
B:Hello,mynameis…
Readandfindout
T:Whatelsedotheysay?
S:Theysay“Goodafternoon.”“Hello.”“Nicetomeetyou.”“Nicetomeetyoutoo.”
T:Whydotheysaythesewords?
S:Theywanttogreeteachother.
T:Ifwewanttogreeteachother,wecansaythesewordstoo.
Postreading
Followthetape,sentencebysentence.
Readbyyourselves一星
Readinroles二星
Readandact三星
Makeadialogue
T:WeknowBeibeinow.Look,whoisshe?Wedon’tknowhername,butwecanask: