高中英语写作中文化背景知识融入策略研究教学研究课题报告
目录
一、高中英语写作中文化背景知识融入策略研究教学研究开题报告
二、高中英语写作中文化背景知识融入策略研究教学研究中期报告
三、高中英语写作中文化背景知识融入策略研究教学研究结题报告
四、高中英语写作中文化背景知识融入策略研究教学研究论文
高中英语写作中文化背景知识融入策略研究教学研究开题报告
一、研究背景与意义
作为一名高中英语教师，我深知英语写作教学的重要性。在当前全球化背景下，英语已经成为国际交流的重要工具，而写作能力则是衡量一个人英语水平的关键指标之一。然而，在高中英语写作教学中，我发现许多学生由于缺乏文化背景知识，往往难以准确、生动地表达自己的观点。因此，如何将文化背景知识融入高中英语写作教学，提高学生的写作能力，成为我关注的焦点。
在我国高中英语新课程改革中，强调了文化意识的重要性，要求学生在学习英语的过程中，不仅要掌握语言知识，还要了解英语国家的文化背景。将文化背景知识融入写作教学，有助于拓展学生的视野，增强他们对英语文化的认同感，从而提高写作水平。此外，文化背景知识的融入还有助于培养学生的跨文化交际能力，使他们在未来的国际交流中能够更加从容应对。
二、研究目标与内容
本研究旨在探讨高中英语写作教学中文化背景知识的融入策略，以期提高学生的写作能力。具体研究目标如下：
1.分析高中英语写作教学中文化背景知识融入的现状，找出存在的问题和不足。
2.探索文化背景知识融入高中英语写作教学的有效策略。
3.通过实证研究，验证所提出的融入策略在提高学生写作能力方面的有效性。
研究内容主要包括以下三个方面：
1.对高中英语写作教学中文化背景知识融入的现状进行深入分析，包括教师的教学方法、学生的学习态度等方面。
2.基于文化背景知识融入的写作教学策略，构建一套适应高中英语写作教学的理论体系。
3.通过实证研究，验证所提出的融入策略在提高学生写作能力方面的有效性，并对其进行分析和总结。
三、研究方法与技术路线
本研究采用文献综述、案例分析、实证研究等方法，结合以下技术路线展开：
1.通过查阅相关文献，梳理国内外关于文化背景知识融入英语写作教学的研究成果，为本研究提供理论依据。
2.对高中英语写作教学中文化背景知识融入的现状进行实证研究，采用问卷调查、访谈等方法收集数据，分析存在的问题和不足。
3.基于实证研究结果，构建文化背景知识融入高中英语写作教学的理论体系，并提出相应的融入策略。
4.通过实施融入策略，开展实证研究，验证其有效性。在此过程中，关注学生的写作能力、文化意识、跨文化交际能力等方面的变化。
5.对实证研究的结果进行分析和总结，提出改进高中英语写作教学的建议，为今后的写作教学提供参考。
四、预期成果与研究价值
1.预期成果
（1）系统梳理文化背景知识融入高中英语写作教学的理论框架，形成一套科学、实用的教学策略。
（2）编制一份针对高中生的英语写作文化背景知识教学手册，为教师提供具体的教学方法和实践案例。
（3）通过实证研究，验证所提出的融入策略在提高学生写作能力、文化意识和跨文化交际能力方面的有效性。
（4）形成一份研究报告，详细记录研究过程、结果及改进建议，为高中英语写作教学提供参考。
2.研究价值
（1）理论价值：本研究将丰富高中英语写作教学理论，为今后相关领域的研究提供新的视角和理论支持。
（2）实践价值：所提出的融入策略和教学手册，有助于提高高中英语写作教学质量，促进学生的全面发展。
（3）社会价值：通过本研究，有助于提升我国高中生的英语写作能力，培养他们的跨文化交际能力，为未来的国际交流打下坚实基础。
（4）教育价值：本研究关注文化背景知识在英语写作教学中的融入，有助于培养学生的人文素养，提高他们的审美能力和综合素质。
五、研究进度安排
为确保研究的顺利进行，我制定了以下研究进度安排：
1.第一阶段（第1-3个月）：进行文献综述，梳理国内外相关研究成果，明确研究框架和方向。
2.第二阶段（第4-6个月）：开展现状分析，通过问卷调查、访谈等方法收集数据，分析存在的问题和不足。
3.第三阶段（第7-9个月）：基于现状分析，构建文化背景知识融入高中英语写作教学的理论体系，并提出融入策略。
4.第四阶段（第10-12个月）：实施融入策略，进行实证研究，验证其有效性。
5.第五阶段（第13-15个月）：对实证研究的结果进行分析和总结，撰写研究报告。
六、经费预算与来源
为确保研究的顺利进行，我制定了以下经费预算与来源：
1.经费预算
（1）文献查阅与资料整理：1000元
（2）问卷调查与访谈：2000元
（3）教学手册编制：1500元
（4）研究报告撰写与印刷：2000元
总计：6500元
2.经费来源
（1）学校科研经费