教学设计
课程基本信息
学科
小学英语
年级
三年级
学期
秋季
课题
Unit4Thisismyfriend(Wrap-uptimeAssessmenttime)
教科书
书名：译林版《义务教育教科书·英语》三年级上册
出版社：译林出版社出版日期：2024年7月
教学目标
通过本课时的学习，希望学生能够：
1.在合适的情境中灵活运用“Thisis...He’s/She’s...”等句式介绍朋友。
2.在情境中辨析he/she/this的指代特点，并选择合适的代词完成情境对话。
3.在回顾单元的过程中，探究朋友互相介绍以及向家人介绍朋友的语言的区别，体会到结交朋友和介绍朋友的乐趣。
教学内容
教学重点：
1.梳理介绍朋友的语言，并在情境中准确运用“Thisis...He’s/She’s...”等句式介绍朋友。
2.在回顾单元的过程中，探究朋友互相介绍以及向家人介绍朋友的语言的区别，体会到结交朋友和介绍朋友的乐趣。
教学难点：
1.根据情境的不同，选择合适的语言和方式来介绍朋友。
2.辨析it/he/she/this的指代特点，准确运用“Thisis...He’s/She’s...”介绍朋友。
教学过程
Step1Warming-up
Playagame
T:We’vemetalotoffriendsinourbook.Doyouknowthem?Let’splayagame:Quickresponse.
Canyouintroducethemtoyourfriends?
Ifyouseetheword“friend”,sayitoutloud!
Pictures:SuHai,YangLing,SuYang,Bobby,Sam,LiuTao,WangBing,ZhangHua
最后突出单元主题：Wehavemanyfriends.We’refriends.
Step2Let’sreview
1.Actandshow
T:Great.Youknowalotoffriends.Doyourememberhowwemetthem?WeknewMax,WillyandTinainCartoontime.AndweknewZhangHuainStorytime.Canyoushowushowtheyintroduceeachother?
选择Cartoontime或Storytime的故事，小组合作进行表演。
2.Lookandfind
T:Weknowsomanynamesnow.Andwelearnedsomelettersinthisunit.Theyare...
S:Ll,Mm,Nn.
T:Canyoufindtheselettersinthenames?
展示角色名字，请学生在名字中找出这三个字母，并说出大小写。
Max,Willy,Tina,Bobby,Sam,WangBing,LiuTao,ZhangHua,SuHai
Step3Let’slearn
1.Lookandsay
T:Youcanintroduceyourfriendstoeachother.That’sgreat.Look.Thestudents’familyaremeetingtheirfriends.Canyouintroducetheirfriendstotheirfamily?
Let’sturntopage39,PartA,Lookandsay.
Tryandhelpthemfinishtheintroduction.
(1)Dad,thisisYangLing.She’smyfriend.
(2)Mum,thisisWangBing.He’smyfriend.
T:Good.Let’sseesomemore.BobbyandSamalsowanttointroducetheirfriendstotheirfamily.Canyouhelpthem?
(1)Dad,thisisZhangHua.He’smyfriend.
(2)Mum,thisisSuHai.She’smyfrie