2025年度江西省财投实业发展有限公司公开招聘工作人员（第二批）笔试参考题库附带答案详解
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一、言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出一个最恰当的答案。(共30题)
1、从2003年至今，自主招生已走过十几年。设置自主招生专业，选拔真正的专业爱好者，不仅能丰富招生手段，录取的学生也更有意愿在该领域继续深造。推而广之，那些或具有学科特长，或具有创新潜能，或符合学校特色办学需要的学生，都能通过自主招生脱颖而出。自主招生承载的是“不拘一格降人才”的美好愿景。
这段文字主要介绍自主招生的：
??A：不足
??B：优点
??C：未来
??D：来历
正确答案选项：B
解析：分析文段。文段通过“自主招生”的来历铺垫背景，引出设置自主招生专业带来“丰富招生手段”，让有潜能的学生脱颖而出等好处，也能带来“不拘一格降人才”的美好愿景。综合文段，主旨为强调“自主招生”所带来的好处。
对比选项。B项为文段主旨的同义替换。
故本题选B。
【解析拓展】
A项：与文段主旨相悖。C项和D项：均偏离文段重点。
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2、我国科技实力再上一个大台阶，科技创新________以跟跑为主转向跟跑和并跑、领跑并存的新阶段，正处于从量的积累向质的________、从点的突破向系统能力________的重要时期。
依次在横线部分填入关联词，最恰当的一项是：
??A：步入?跳跃?增加
??B：进入?跳跃?提升
??C：步入?飞跃?提升
??D：进入?飞跃?增加
正确答案选项：C
解析：本题考查实词辨析
突破口在第二空。文段表达由“量”到“质”实现“突破”的意思。C项和D项“飞跃”是旧事物灭亡和新事物产生的决定性环节，指事物从旧到新的转化，符合语境。A项和B项“跳跃”指跳动腾跃的动作，不代表“质”的转变，排除A项和B项。
分析第三空。C项“提升”指水平、程度等比原来高，与“能力”搭配合适。D项“增加”指数量在原有基础上加多，一般搭配“种类”“收入”等，与“能力”搭配不当，排除D项。答案锁定C选项。
验证第一空。“步入新阶段”符合文意。
故本题选C。
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3、文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我国主张以文明交流超越文明________、以文明共存超越文明________。
依次填入横线部分最恰当的一项是（）。
??A：阻塞对抗
??B：隔阂冲突
??C：阻碍龃龉
??D：隔膜矛盾
正确答案选项：B
解析：第一空，搭配“文明”，根据“以文明交流超越”可知横线处应体现与“交流”相反的含义，表达各个文明之间有壁垒之意。A项“阻塞”指有障碍而不能通过，强调“不畅通”，与文意不符，排除；B项“隔阂”指彼此情意沟通的障碍，与文艺相符，保留；C项“阻碍”指阻力、障碍，与文意不符，排除；D项“隔膜”指情意不相通，互不了解，与文意相符，保留。
第二空，搭配“文明”，根据“以文明共存超越”，横线处应体现与“共存”相反的含义，表达各个文明间相敌对之意。B项“冲突”指对立的、互不相容，与文意相符，当选。D项“矛盾”侧重一个主体自身的对立，根据“多样”可知文段强调多个主体的共存，排除。
故本题选B。
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4、下面哪组不是描述勤学苦读的成语？（）
??A：悬梁刺股、凿壁偷光
??B：囊萤映雪、圆木警枕
??C：汗牛充栋、浩如烟海
??D：负薪挂角、焚膏继晷
正确答案选项：C
解析：A项，“悬梁刺股”原是东汉孙敬读书时为防止打瞌睡，把头发束好悬在屋梁上，战国时苏秦夜间读书，困倦欲睡时就用锥子刺大腿，后用“悬梁刺股”形容学习勤奋刻苦；“凿壁偷光”指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用形容家贫而读书刻苦。二者均能描述勤学苦读，排除。
B项，“囊萤映雪”原是指车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事，后形容刻苦攻读；“圆木警枕”指用圆木做枕头，睡着时容易惊醒，形容刻苦自勉。二者均能描述刻苦读书，排除。
C项，“汗牛充栋”意思是藏书极多，存放时能充满整个屋子，外运时能累得牛流汗，形容书籍极多；“浩如烟海”形容文献、资料等非常丰富。二者均形容书籍文献多，无法描述勤学苦读，当选。
D项，“负薪挂角”，“负薪”指背着柴草，“挂角”指把要读的书挂在牛角上，形容边劳动边读书，不畏辛苦；“焚膏继晷”指夜里点了油灯，继续白天的事，形容学习、工作勤奋。二者均能描述刻苦读书，排除。
故本题选C。
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5、如何驾驭韩信这样的军事天才，也考验着刘邦的领导智慧。韩信的监军张耳，是刘邦的儿女亲家。韩信手下的大将周勃、樊哙等，都是刘邦的铁杆心腹，韩信的军队保持着对于刘邦的忠诚。韩信要想背叛刘邦，也并不那么容易。
从这段文字可以看出，刘邦驾驭韩信的手段是（）。
??A：采取制约措施
??B：使用恩