第7课
课题：护国战争,赞军神之坚军神
内容分析：本文是一篇小说，写了刘伯承的眼睛受了重伤后，到德国人开设的诊所就医
的故事。刘伯承为了尽量减少对大脑的影响，拒绝使用麻醉剂，强忍巨大的疼痛接受了手术，
表现出钢铁般的意志，体现出他为了能全身心的投入革命，不惜自己承受巨大痛苦的精神。
核心素养目标：
①文化自信：1.自主学习字词，会认会写“沃、匪”等5个生字，理解字义，识记字形；能
正确书写文中“庆、龄”等15个会写字；正确读写“熟练、惊疑、审视”等词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
②语言运用：1.通过精读，理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。
2.理解描写人物动作、语言和神态、情绪变化的词句，体会刘伯承的坚强意志。学习刘伯承
坚忍不拔的钢铁意志，做一个意志坚强的人。学习老一辈无产阶级革命家为了实现革命理想
坚定刚毅、勇于战胜一切困难的伟大精神。
③思维能力：理解描写人物动作、语言和神态、情绪变化的词句，体会刘伯承的坚强意志。
④审美创造：学习老一辈无产阶级革命家为了实现革命理想坚定刚毅、勇于战胜一切困难的
伟大精神。
重、难点：
重点：理解描写人物动作、语言和神态、情绪变化的词句，体会刘伯承的坚强意志。
难点：学习刘伯承坚忍不拔的钢铁意志，做一个意志坚强的人。学习老一辈无产阶级革
命家为了实现革命理想坚定刚毅、勇于战胜一切困难的伟大精神。
子任务之三：护国战争,赞军神之坚
学习情境：同学们，欢迎来到今天的特别任务!一位AI沃克医生，他有一个非常重要的
任务需要你们的帮助。他将带领你们一起穿越时空，回到那个抗日战争年代，去进行一场特
殊的手术，而这场手术的难度极高。手术中，这个病人需要保持清醒，但又必须承受巨大的
痛苦。这是一场对意志和勇气的考验，而我们即将成为这场手术的见证者和参与者。现在，
AI沃克医生需要你们成为他的助手，帮助他完成这场意义非凡的手术。你们准备好了吗?
活动流程：
活动一：认识“军神”
活动二：了解“军神”的铮铮铁骨
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认识“军神”了解“军神”的铮铮
铁骨
教学设计
教师活动学生活动
活动一：认识军神
1.AI沃克沃克医生发布任务。收听任务发布。
2.板书“神”字师提问：你知道的英雄人物有哪些？
3.读课题并思考：谁是“军神”？他为什么被称为“军神”？全班交流认识的英雄人物。
文中讲了关于他的什么事？认真读课题，思考问题。
活动意图：从题目出发，激发学生的好奇心和求知欲，为后面的学习打下基础。
活动二：了解“军神”铮铮铁骨
（一）沃克医生发布活动任务。接受任务要求。
1.出示任务一：按要求自由朗读课文，读准字音，读通句学生有感情地朗读课文。
子，大致了解课文主要内容。
（1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。
（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。自由小组合作梳理课文字词。
（3）自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合
适的方法来解决生字词。
2.学认字。
（1）多种朗读方式，认读生字。
（2）讲解识字方法。你有什么好的识字方法跟大家分享
吗？
预设1：形声字
预设2：结合组词朗读生字词。
（3）检查学习效果，相机指导。
3.学写字。
（1）读一读，记一记。重难点生字书写。
（2）重难点字书写指导。你觉得在书写上有什么需要注意
的？Zhōnɡ衷：“中”的竖要写得短一些。撇和捺要写
得舒