人物描写一组（统编版）五年级下第4课时
一素养目标目录学习活动二课后回顾三
一素养目标
素养目标文化自信语言运用思维能力审美创造体会老北京民俗文化，激发对经典文学作品的阅读兴趣。能识别并解释文中方言词汇，体会京味儿语言特点；运用“身材、衣着、相貌”三要素描写人物外貌。通过对比阅读、小组讨论，分析外貌描写与人物性格、职业素养的关系。感受老舍简练而生动的语言风格，能通过朗读、想象还原祥子的“挺脱”形象。
二学习活动
这节课的学习活动0102在对比中感悟人物形象??走近挺脱的祥子?
大单元情境任务字里行间众生相，大千世界你我他。为了发掘更多的写作小达人，我校准备开展首届以“人物素描大荟萃”为主题的文学沙龙活动，同时发布了文学征集令，希望大家可以积极参与，踊跃投稿。
与经典为友与经典为友发现大千世界众生相任务一
他像一棵挺脱的树
老舍原名舒庆春，字舍予。中国现代小说家、作家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作品：《骆驼祥子》《四世同堂》等。作者简介
想一想：外貌描写包含哪些内容？相貌身材穿着仪态神态……
默读《他像一棵挺脱的树》，说说在这个片段中，侧重描写了祥子的什么方面。身材相貌你是从哪些语句中看出来的？活动一：走近挺脱的祥子
身材高大身体健壮车夫穿着
外貌描写主要是对人物的外貌特征，比如人物的容貌、衣着、体型、姿态等进行描写。他像一棵挺脱的树·祥子强劲、结实活动一：走近挺脱的祥子这个片段运用了什么写作方法呢？外貌描写
活动一：走近挺脱的祥子课文是从哪些方面来对祥子进行外貌描写的？第1自然段：第2自然段：身材穿着相貌
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。自由读课文第1自然段，用自己的话说说祥子的身材和穿着。作者通过对祥子体态、身段等的素描，准确而真实地表现了祥子身体健壮，性格朴实，充满生气。◎很大很高
文中有一些难懂的语句，有什么方法读懂它们？看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他铁扇面似的胸与直硬的背。借助注释理解
看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。这段话主要在描写祥子的衣着风格，虽然穿的没有什么特点，但是通过穿衣服也能看出他的高大。◎高大健壮系紧腰带，把腰勒得细一点。形容脚特别大。
杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！从祥子的穿着上，你知道他是做什么的吗？车夫外貌描写可以交代人物的身份。
自由读课文第2自然段，思考交流：祥子给你留下怎样的印象？他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。形容结实有力。健壮结实、精气神十足
怎么理解这句话？联系上下文理解
祥子对自己的模样是很满意的，因为他的脸和他的身体一样“结实硬棒”。
是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。进一步体现了祥子的结实硬棒。通过外貌描写，祥子结实健美的样子给我们留下了深刻的印象。
活动二：在对比中感悟人物形象这三个片段都刻画了特点鲜明的人物形象，但同样是写人，这三个片段在写法上有什么不同之处？《摔跤》描写了小嘎子在与小胖墩儿摔跤过程中不同的动作，表现了他顽皮、机敏的人物特点。《他像一棵挺脱的树》通过对人物穿着、体态、相貌的刻画，展现了一个健壮、朴实、充满生机的人力车夫形象。《两茎灯草》重点描写了严监生临死前，始终伸着两个指头的典型事例，入木三分地刻画了一个爱财如命的守财奴形象。
通过两节课的学习，我们重点学习了两种表现人物特点的方法：动作描写和外貌描写，还知道了它们的作用。如果我们平时要记录下某个人物的特点，也可以根据人物的状态适当地采用这些描写方法。
三课后回顾
从下列命题中任选一个，写一段文字。要求：通过动作描写和外貌描写等初步显示人物的身份和性格特点。小练笔①我的老师②我的同学③我的朋友
主题概括《他像一棵挺脱的树》描写了祥子的身材和外貌，将一个、的祥子展现在人们面前，也表