;第一章节;第一章节;03导语页有哪几项组成;;第二章节;文学阅读与创意表达

根据单元人文主题、单元语文要素及教材特点，本单元可依据“文学阅读与创意表达”学习务群的要求进行设计，确定主题及学习活动。其合理性表现在以下三个方面：首先,围绕“风趣与幽默”这一人文主题,本单元编排的三篇课文,意在引导学生在阅读文学性作品时,体会课文内容的风趣性,感受语言魅力,从中获得审美体验,培养审美情趣,进一步提升学生的语言品鉴能力。

其次,本单元口语交际“我们都来讲笑话”,引导学生通过搜集、讲述等方式体验和了解笑话这种独特的语言艺术形式,进一步感知风趣语言所富有的感染力与表现力,帮助学生走进广阔的文学艺术世界，学习品味作品语言、欣赏艺术形象。

最后，习作“漫画的启示”，更是引导学生观察、欣赏、评价，将图意和从中获得的独特感受清楚地表达出来，积累多样的情感体验，学习联想与想象，尝试富有创意地表达。;幽默，是精妙的生活艺术。学校正在开展以“谁是幽默大师”为主题的脱口秀活动，让我们带着风趣和幽默的语言走进欢乐的世界。;第三章节;;默读课文，圈出自己不认识、不理解的生字词，借助工具书认识、理解它们。

2.查找、阅读作者资料。

3.朗读课文，边读边想象，理解课文内容，体会课文内容、语言的风趣。

4.标注出自己不理解、感兴趣的地方，在学习过程中尝试解决。;笑话是引人发笑的话或事情，通常具有篇幅短小、故事情节简单而巧妙的特点，往往出人意料，给人带来欢乐和幽默感。笑话可以是短语、小故事或是某种行为动作，旨在娱乐和消遣，有时也用于讽刺或嘲笑某种现象或行为。笑话在生活中起到寓教于乐、警醒世人的作用，同时也是一种民间文学形式，反映了人们的生活态度和智慧。;;;;;评价类型;评价类型