讲卫生爱清洁大班演讲人：日期:
目录02个人清洁规范01卫生意识培养03环境卫生管理04习惯养成策略05主题活动设计06家校协同机制
01PART卫生意识培养
了解卫生基本概念保持身体、环境、饮食等方面的干净与整洁，预防疾病。卫生定义养成勤洗手、洗澡、剪指甲等个人卫生习惯，以及保持环境整洁。卫生习惯了解和使用卫生纸、卫生巾、肥皂、洗手液等卫生用品。卫生用品
认识细菌与病毒传播预防措施戴口罩、勤洗手、避免食用不洁食物、避免接触感染源等。03细菌与病毒可通过空气、水、食物、接触等多种途径传播。02传播途径细菌与病毒的区别细菌是单细胞生物，病毒是非细胞生物，需要寄生在活细胞内才能生存。01
健康生活关联性身体健康保持卫生习惯有助于预防感冒、腹泻等常见疾病，增强身体免疫力。01心理健康清洁的环境和整洁的仪表有助于提升自信心和社交能力。02生活习惯良好的卫生习惯将伴随一生，对个人生活品质产生深远影响。03
02PART个人清洁规范
用水湿润双手，取适量肥皂或洗手液均匀涂抹至双手。用流动水冲洗干净双手，确保无肥皂残留。认真揉搓双手至少20秒，注意清洗手心、手背、指缝、指甲等易藏污部位。用干净毛巾或纸巾擦干双手，或用烘干机烘干。正确洗手步骤分解
口腔护理日常要求每天早晚刷牙，每次刷牙时间不少于2分钟，确保牙齿每个面都刷到。使用含氟牙膏，能有效预防龋齿。饭后漱口，及时清除口腔内食物残渣。定期检查口腔，发现问题及时就医。
衣物整洁标准穿着干净、整洁的衣物，勤换洗，保持衣物无污渍、无异味。衣物应晾晒在通风、干燥的地方，避免潮湿、发霉。穿着合适的衣物，避免过于紧身或过于宽松，保证活动自如，同时保暖效果良好。袜子应每天更换，保持脚部清洁干燥，预防脚部疾病。
03PART环境卫生管理
教室清洁责任分工全面负责教室清洁工作的安排和监督，定期组织大扫除和卫生检查。班主任负责每天轮流值日，清扫地面、黑板、讲台、课桌椅等，确保教室整洁。值日生职责鼓励全体学生参与清洁工作，如擦拭门窗、整理书桌等，培养卫生习惯。学生参与
垃圾分类实践方法可回收物湿垃圾与干垃圾分开有害垃圾垃圾分类知识普及将废纸、塑料瓶、金属等分类收集，放入可回收垃圾桶，节约资源。废电池、荧光灯管等有害垃圾需单独存放，避免污染环境。湿垃圾如食物残渣、果皮等需单独收集，干垃圾如纸屑、塑料等则需另行处理。定期开展垃圾分类知识教育，提高学生垃圾分类意识和能力。
公共区域维护规则走廊和楼梯洗手间卫生墙面与天花板爱护公共设施保持走廊和楼梯的畅通，不堆放杂物，定期清扫和消毒。使用洗手间后及时冲洗，保持地面和洗手池的清洁，避免细菌滋生。不乱涂乱画，保持墙面和天花板的清洁和美观。爱护教室内的公共设施，如空调、饮水机、投影仪等，保持其清洁和正常使用。
04PART习惯养成策略
晨检与健康监测流程晨检内容检查幼儿是否携带传染病病毒，确认其身体状况是否适合参与集体活动。01体温测量使用体温枪或体温计测量幼儿体温，确保无发热症状。02健康监测观察幼儿的精神状态、皮肤状况、食欲等，及时发现异常情况。03登记记录将晨检和健康监测结果记录在表格中，便于后续跟踪和管理。04
采用卡片、贴纸等幼儿喜欢的形式，记录每天的卫生情况。打卡形式卫生打卡激励机制对表现优秀的幼儿给予小奖品、小荣誉等，激发其积极性。奖励措施将幼儿的打卡记录展示出来，让幼儿互相学习、互相激励。展示分享包括洗手、刷牙、穿衣等日常卫生习惯，以及环境清洁等方面。打卡内容
行为纠错互动游戏游戏设计纠正错误游戏形式游戏延伸根据卫生习惯养成中的常见问题，设计互动游戏，帮助幼儿巩固正确行为。采用角色扮演、情境模拟等形式，让幼儿在游戏中学习和实践。在游戏中及时发现并纠正幼儿的错误行为，给予正确的指导和示范。将游戏延伸到日常生活中，让幼儿在游戏中养成的良好卫生习惯得以持续。
05PART主题活动设计
洗手比赛趣味方案让孩子们按照正确的洗手步骤进行比赛，看谁洗得最干净、最标准。洗手步骤比拼在规定时间内，看哪个孩子能够最快地完成洗手任务，同时保证洗手质量。洗手速度挑战鼓励孩子们创作洗手歌谣，边唱边洗手，增加洗手的趣味性。洗手歌谣创作
手工制作清洁工具制作纸巾球教孩子们将废纸巾揉成小球，用于擦拭桌面和地面，培养他们的环保意识。01制作小扫帚使用废旧塑料瓶和毛刷等材料，制作小扫帚，让孩子们参与清扫活动。02自制洗手液教授孩子们如何制作简单的洗手液，提高他们的动手能力和卫生意识。03
卫生情景剧排演情景剧《小猪爱干净》通过讲述小猪从不爱干净到爱干净的故事，让孩子们明白讲卫生的重要性。情景剧《细菌大作战》情景剧《小小清洁工》让孩子们扮演不同的细菌角色，通过表演了解细菌的传播方式和预防方法。让孩子们扮演清洁工的角色，展示他们在日常生活中如何保持环境整洁和卫生。123
06PART家校协同机制