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文档摘要

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小学英语教师合作教学：模式、挑战与优化策略探究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的通用语言，其重要性愈发凸显。小学阶段作为英语学习的启蒙时期，对于学生语言能力的培养和思维发展具有不可替代的关键作用。良好的小学英语教育不仅能够为学生后续的英语学习筑牢根基，更有助于拓宽他们的国际视野，培养跨文化交流意识，使其在未来的国际竞争中占据优势。

长期以来，我国小学英语教学多采用传统的单一教学模式，以教师讲授为主，学生被动接受知识。这种模式虽在知识传授上有一定成效，但逐渐暴露出诸多弊端。一方面，它难以充分满足不同学生的学习需求和个体差异。每个学生的学习速度、学习风格和