吝啬的严监生起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。头不是很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。机灵的嘎子高大健壮、充满活力的祥子严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。技艺高超的刷子李学习描写人物的基本方法；初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。字里行间众生相大千世界你我他活动三：品味语句，梳理方法作者是怎样把这些人物描写得如此特点鲜明、栩栩如生的呢？以小组为单位，自读“交流平台”，梳理、总结本单元课文表现人物特点的基本方法，并完成下面的表格。篇目主要人物人物特点如何具体表现人物的特点《摔跤》小嘎子机灵《他像一棵挺脱的树》祥子有活力《两茎灯草》严监生吝啬《刷子李》刷子李技艺高超交流平台合作探究1.借助思维导图，结合每一个人物形象说一说，作者运用了哪些方法表现人物特点的？轮流发言，注意倾听，相互补充。2.选取总结最全面的思维导图拍照上传。主要人物特点典型事例小嘎子机灵小嘎子和小胖墩摔跤时，使巧招、下冷绊子严监生吝啬临死前因为灯盏里点着两茎灯草不肯咽气刷子李技艺高超曹小三看师傅刷墙选用典型事例总结交流主要人物特点描写方法小嘎子机灵动作语言祥子有活力外貌严监生吝啬动作多种方法表现人物的特点总结交流主要人物特点描写方法刷子李技艺高超曹小三的举止和心理活动侧面描写总结交流本单元课文中鲜活的人物给我们留下了深刻的印象。要写好一个人物，写出人物的特点，不仅要细致观察，还要了解一些写人的基本方法。总结“交流平台”讲了哪些写人的基本方法：首先，选用典型事例，把它写具体。人与事是分不开的，一个人往往在做事情、与别人相处时，会显出自己的特点，习作时应选择最能表现人物特点的典型事例。如，《两茎灯草》通过写严监生临死时仍惦记节省灯油这件事，表现他的吝啬。其次，用多种方法表现人物的特点。如，为了表现车夫祥子旺盛的生命力，《他像一棵挺脱的树》细致描写了他结实健美的身体;为了表现小嘎子的机灵，《摔跤》生动刻画了小嘎子的一连串动作。还可以描写人物的神态、语言、心理等，具体地表现人物的特点，使人物的形象更鲜活。此外，也可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。如，《刷子李》写了曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，侧面反映出刷子李的高超技艺。通过交流可知具体表现人物特点的基本方法：①选好典型事例；②描写人物的语言、动作、神态、外貌、心理等；③通过描写事件中周围人的反应来表现主要人物的特点。交流平台篇目主要人物人物特点如何具体表现人物的特点《摔跤》小嘎子机灵动作语言典型事例《他像一棵挺脱的树》祥子有活力外貌《两茎灯草》严监生吝啬动作典型事例《刷子李》刷子李技艺高超语言、动作、外貌等典型事例侧面描写练一练周晨晨想要通过一些典型事例介绍自己乐于助人的同学李萌，下列事例不符合这一主题的是（）。A.李萌主动帮助同学补习功课。B.李萌每次吃完饭后都帮妈妈收拾碗筷。C.考试时，李萌将三角尺借给同桌。D.李萌帮老奶奶提重物，并把她送回家。B小试牛刀小明想要通过一些典型事例介绍自己乐于助人的同学小美，下列事例不符合这一主题的是（)A.小美主动帮助同学打扫清洁卫生。B.小美每次吃完饭后都帮妈妈洗碗。C.考试时，小美将橡皮借给我。D.小美帮小妹妹提物品，并把她送回家。B小试牛刀下列关于人物描写方法的说法中，不正确的一项是（)A.要写好一个人物，写出人物的特点，不仅要细致观察，还要了解一些写人的基本方法。B.习作时，应选择最能表现人物特点的典型事例，把它写具体。C.为了凸显人物的特点，我们应该尽量使用一种描写人物的方法。D.描写人物时，可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。C课间十分钟，观察一位同学，试着用学过的方法写一写他。用学过的具体表现人物特点的方法来写一个人。写时注意以下两点:1.