马克思主义哲学;观看视频后请同学们分析美国“脱钩断链”违背了什么哲理？;;学习目标;读教材P28-31的内容，找出以下问题的答案并把问题写在相应的地方。;;;自然界存在普遍联系;世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。
;;【原理内容】联系是普遍的。任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；事物内部各个部分、要素之间相互联系；世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。（世界观）
【方法论】
要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。;这样一定能考个好成绩吗？成绩跟这些事物之间的联系是真实的吗？;联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。;1、水由氢原子和氧原子构成
2、我国的嫦娥奔月工程
3、中国铁路大提速，动车组列车开行
4、自然界中的食物链
5、花开花落，潮起潮伏
6、南水北调
7、新冠病毒会传染
8.666,888——顺顺顺，发发发
9..乌鸦叫丧、喜鹊报喜
;;①联系具有客观性，是不能被“创造”“改造”或“消灭”的，但我们可以说“根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。
②人为事物的联系≠主观臆造联系，常见的错误观点有：人为事物的联系具有主观性，人们可以根据自己的主观愿望（需要）创造事物之间的联系等。;这就要求人们想问题、办事情时要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。;直接联系、间接联系;3、联系的多样性;【原理内容】事物的联系是多种多样的。;原理;;;;【原理】
①整体与部分既相互区别，又相互联系、密不可分，在一定条件下可以相互转化。（总）
②整体局于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。整体的功能、状态及其变化会影响到部分。（强调整体）
③整体离不开部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能。（强调部分）;思考：整体功能总是大于部分功能之和吗？;如：人体系统、载人航天系统等，每一个系统或体系都是由若干要素构成的。载人航天系统，由飞船、火箭、测控等若干要素构成的。;原理总结5：掌握系统优化的方法论原理;大切口题目：运用“世界是普遍联系的”（联系观）的有关知识;1.世界上的任何事物都处在联系之中。
2.任何两个事物之间都有联系。
3.联系是普遍的、客观的，因而是无条件的。
4.联系是客观的，人们无法改变。
5.人为事物的联系具有“人化”的特点，因而是主观的。
6.联系是客观的，发明创造要避免改变事物的联系。
7.事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性。
8.自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。;;;世界是普遍联系的;1.任何两个事物之间都存在着联系。
【解析】联系是普遍的，并不意味着联系是无条件的，不是任何两个事物之间都存在着联系。
2.人们可以根据自己的主观意愿创造事物之间的联系。
【解析】新的具体联系的建立必须根据事物的固有联系，而事物之间固有的联系既不能被创造，也不能被消灭。
3.联系是普遍的和无条件的。
【解析】联系是普遍的和有条件的，我们要坚持一切以时间、地点和条件为转移。
4.事物的整体功能总是大于部分功能之和。
【解析】当部分以有序、合理、优化的结构构成整体时，整体功能才大于部分功能之和。
5.整体功能是部分功能之和。
【解析】整体功能不是部分功能的简单相加。;6.联系、发展、矛盾是唯物辩证法的总特征;12、把握联系的多样性是正确认识事物的基础。
13、事物联系的多样性取决于人类实践活动的多样性
【解析】因为自在事物的联系与人类实践活动无关。