SHENGWUXUE;课标要求;;1.豌豆作为遗传实验材料的优点
[认知觉醒]豌豆和玉米都可以作为遗传杂交实验的材料。选择豌豆作为实验材料的优点有__________，选择玉米作为实验材料的优点有________。
①两性花，闭花受粉，自花传粉，自然状态下一般为纯种
②单性花，人工杂交时可以省去去雄的操作
③花比较大，便于进行人工去雄传粉
④具有多对易于区分的相对性状
⑤子代数量多，便于进行统计分析;为什么豌豆自然状态下均为纯种？
豌豆闭花受粉、自花传粉，自然状态下只能自交；纯合子连续自交，后代均为纯合子；杂合子连续自交n代，后代纯合子的概率为1－(1/2)n，n足够大时，后代几乎全为纯合子。;2.豌豆人工杂交的实验步骤
[认知觉醒]下列关于豌豆杂交实验步骤的叙述，错误的是________
①基本的操作流程是母本去雄→套袋→人工授粉→套袋
②母本去雄和人工授粉都应选择在花粉成熟后进行
③两次套袋都能防止外来花粉的干扰
④若以玉米作为实验材料，无需对母本进行去雄;3.孟德尔一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析
[认知觉醒]孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说—演绎”法，下列相关叙述正确的是______。
①“豌豆在自然状态下一般是纯种”是孟德尔假说的内容之一
②为验证作出的假说是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验
③孟德尔假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”
④测交实验结果出现两种表型比例为1∶1的现象，属于演绎推理;4.分离定律的实质与验证
[认知觉醒]下列关于分离定律的叙述，正确的是________。
①减Ⅰ后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离
②杂合子Ee能产生数量相等的雌、雄配子
③肺炎链球菌有无荚膜的遗传遵循分离定律
④X染色体上的果蝇白眼与红眼性状的遗传不遵循分离定律;验证分离定律的常用方法有以下4种：
①F1自交法；②F1测交法；
③花粉鉴定法；④单倍体育种法。
(1)水稻的非糯性(花粉粒能被碘液染成红褐色)与糯性
(花粉粒能被碘液染成蓝黑色)受一对等位基因B/b控制，
利用水稻验证分离定律，可选择的方法有________。
(2)豌豆的紫花与白花受一对等??基因D/d控制，利用豌豆验证分离定律，可选择的方法有________。
(3)果蝇的长翅与截翅受常染色体上的一对等位基因E/e控制，利用果蝇验证分离定律，可选择的方法有________。;思维升华分离定律的验证方法;5.分离定律的应用
[认知觉醒]下图表示一种单基因隐性遗传病的家系图，其中Ⅱ2不携带该病的致病基因。;C;1.相同基因、等位基因与非等位基因;2.与交配方式相关的概念及其作用;C;D;逻辑推理能力——假说演绎推理
(1)假说演绎推理的基本模型;(2)假说演绎在教材中的体现：孟德尔提出分离定律和自由组合定律、摩尔根证明基因在染色体上、DNA半保留复制的证明等。
(3)假说演绎在高考中的应用：主要用于实验设计与分析，题目可以是选择题，也可以是非选择题。;A;(1)亲本基因型与子代表型的相互推断模型;(2)由子代表型逆推亲本基因型的其他模型(以一对等位基因D/d为例);;[认知觉醒]某兴趣小组准备了下列器材，进行性状分离比的模拟实验。
(1)关于实验器材的选择，下列叙述正确的是________。;(2)最终，该兴趣小组选择了两个合适的小桶进行了模拟实验，下列相关叙述，错误的有________。
①每次随机抓取前，都要摇动两个小桶，使小桶内的彩球充分混匀
②分别从两个小桶内随机抓取一个彩球，组合在一起，记下两个彩球的字母组合，模拟等位基因分离产生配子
③记录抓取结果后，需要将抓取的彩球分别放回原来的小桶内，并摇匀
④只要重复的次数足够多，理论上彩球组合类型及数量比为DD∶Dd∶dd＝1∶1∶1
⑤只要重复的数量足够多，理论上彩球组合代表的显、隐性性状分离比为3∶1;(3)一批豌豆种子，其中DD∶Dd＝1∶2，要模拟探究这批豌豆种子自交的结果，那么两只小桶内写有D的彩球数量与写有d的彩球数量之比应均等于________。;题型性状分离比模拟实验(实验探究)
[例1](2025·重庆模拟)某同学用小球做性状分离比的模拟实验，他每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合，下列叙述错误的是();C;两对相对性状杂交实验的模拟;;1.(2021·湖北卷，4)浅浅的小酒窝，笑起来像花儿一样美。酒窝是由人类常染色体的单基因所决定，属于显性遗传。甲、乙分别代表有、无酒窝的男性，丙、丁分别代表有、无酒窝的女性。下列叙述正确的是()
A.若甲与丙结婚，生出的孩子一定都有酒窝
B.若乙与丁结婚，生出的所有孩子都无酒窝
C.若乙与丙结婚，生出的孩子有酒窝的概率为50%
D.若