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文件名称:冀少版初中生物七年级下册跨学科实践活动《制作可调节的眼球成像模型,提出保护眼健康的方法》教案(表格式).pdf
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更新时间:2025-06-10
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文档摘要

冀少版初中生物七年级下册

《制作可调节的眼球成像模型,提出保护眼健康的方法》

《制作可调节的眼球单元第三单元学科生物年级七年级下册

课题成像模型,提出保

眼健康的方法》

本课是冀少新版七年级下册生物教材中的跨学科实践活动。教材通过引导学

生制作可调节的眼球成像模型,帮助学生理解眼球的结构和成像原理,并探

教材分析讨近视和远视的成因及矫正方法。这一活动不仅涵盖了生物学的知识,还结

合了物理学的光学原理,旨在培养学生跨学科的综合应用能力和科学探究能

力。教材内容丰富,图文并茂,有助于学生直观理解和动手操作。

生命观念

1.了解眼球的结构及其功能,形成结构与功能相适应的生命观念。

2.理解近视和远视的成因及矫正方法,树立保护眼健康的意识。

科学思维

1.运用生物学和物理学的知识,分析眼球成像的原理。

核心素养2.通过实验探究,培养学生的科学思维和逻辑推理能力。

目标探究实践

1.设计并制作可调节的眼球成像模型,进行实验探究。

2.收集数据,分析班级同学的近视率,提出保护眼健康的方法。

态度责任

1.培养学生爱护眼睛的责任感,养成良好的用眼习惯。

2.通过实践活动,提高学生的科学素养和社会责任感。

1.眼球的结构和成像原理。

教学重点2.近视和远视的成因及矫正方法。

3.可调节眼球成像模型的设计与制作

1.理解眼球成像的物理原理。

教学难点2.探究近视和远视的成因及矫正方法。

3.设计并制作可调节的眼球成像模型。

教学方法合作探究法、情境探究法、讲授法

教师准备:带有螺栓的直径12厘米的绣花绷外圈,直径11厘米的乒乓球、

清水、透明胶带、螺丝帽、物理成像实验使用的凸透镜的杆、光源、光屏和

教学准备

光具座等。

学生准备:预习课本

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

情境导入1.观看照通过情境导入

(1)通过展示班级里戴眼镜的学生照片,引出片,思考视和问题讨论,激

视力问题的普遍性。力问题的普发学生的学习

(2)提问学生:为什么越来越多的同学需要戴遍性。兴趣,帮助学生

导入新课眼镜?2.讨论并回理解眼球成像

(3)引导学生思考:如何保护眼健康?答教师提出的原理。

(4)介绍本节课的主题:制作可调节的眼球成的问题。

像模型,探究近视和远视的成因及矫正方法。

活动一:设计制作可调节的眼球成像模型1.检查材料通过材料准备

材料准备是否齐全。和模型制作,帮

(1)发放带有螺栓的直径12厘米的绣花绷外2.按照教师助学生理解眼

圈、直径11厘米的乒乓球、清水、透明胶带、的指导组装球的结构和成

螺丝帽、物理成像实验使用的凸透镜的杆、模型。