地形图的判读;Citywalk;;学习目标;;实践活动;;;;实践活动;山峰：等高线闭合，数值中间高，四周低。;挑战时刻;暑假期间，某中学组织学生远足研学，计划在如图所示区域开展一次登山活动。

【任务安排】选择不同的线路（B、C和D）到达目的地

A并完成既定任务。

一组：体验攀岩的刺激，把红旗插在该区域第二高峰上。

二组：翻越该地区的最高峰。

三组：沿河流行进，观察河流两岸的植被状况。

请帮他们选择合适的线路，并说明理由：

一组：线路，理由。

二组：线路，理由。

三组：线路，理由。;;在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度和深度的范围，涂上不同的颜色，这种地图叫分层设色地形图。;等高线地形图;分层设色地形图;挑战时刻;地形部位的判读

等高线地形图的应用;巩固练习;课后练习