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泓域教育—聚焦课题研究及项目申报

高中生思辨性作文写作中的高阶思维培养路径

说明

高阶思维是指在认知发展过程中，能够在较复杂的情境中进行多层次、深层次的思维活动。这种思维超越了简单的信息处理与记忆，注重分析、评价、推理、创新等高层次认知过程。与低阶思维相比，高阶思维要求个体能够对问题进行深入探讨，结合多种观点与材料，形成自己的见解或解决方案。

思辨性写作要求清晰的逻辑结构和严密的论证过程，而大多数高中生在写作时，往往缺乏良好的写作技巧与结构安排。尽管有部分学生具备一定的表达能力，但在写作过程中，逻辑关系容易混乱，段落之间的衔接较差，导致文章整体流畅性不足，无法达到理想的思辨性效果。

高阶