探寻初中作文教学的困境与突破：现状、问题与创新策略研究

一、引言

1.1研究背景与意义

初中作文教学在语文教育体系中占据着举足轻重的地位，它不仅是对学生语文综合素养的集中检验，更是培养学生思维能力、表达能力与创新能力的关键环节。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”初中阶段作为学生从基础学习向更高层次学习过渡的关键时期，作文教学的质量直接影响着学生未来语文学习的深度与广度。

然而，当前初中作文教学的效果却不尽如人意。在实际教学中，部分教师仍然采用传统的教学模式