以古为翼，文韵相生：中学古诗文教学与作文教学融合案例探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在中学语文教学体系里，文言文与作文教学占据着举足轻重的地位，它们是提升学生语文素养的关键环节。然而，当前的教学现状却不尽如人意，存在着诸多亟待解决的问题。

从文言文教学来看，不少教师仍采用传统的“满堂灌”模式，在课堂上逐字逐句地讲解，学生只能被动接受知识。在学习《论语》时，教师可能会花费大量时间讲解字词的含义、句子的语法结构，却忽略了引导学生去探究孔子思想的深邃内涵以及这些思想对现实生活的启示。这种教学方式使得课堂氛围沉闷，学生缺乏自主思考和探究的机会，难以真正领略文言文的魅力，久而久之，便对文言文