高考古代诗歌鉴赏
之
诗歌语言;古代诗歌考点导航;;;;
纪村事
[唐]韦庄
绿蔓映双扉，循墙一径微。
雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。
酿酒迎新社，遥砧送暮晖。
数声牛上笛，何处饷田[注]归。
[注]饷田：到田间送饭。
;;词性;词性;词性;词性;词性;词性;词性;词性;讲——讲方法;;;练——抓落实1;;题型二、诗眼（词眼）;22;23;24;25;26;27;28;;30;31;;;测——知学情
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题型一：理解句子含义
题型二：赏析精彩句子;野歌
李贺
鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。
麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。
男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。
寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。
;链接诗人：;①意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；
②表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。;真题考查;炼句两步骤;练——抓落实1
(2017·江苏卷)阅读下面这首宋诗,然后回答问题。
秋兴
陆游
白发萧萧欲满头,归来三见故山秋。
醉凭高阁乾坤迮【注】,病入中年日月遒。
百战铁衣空许国,五更画角只生愁。
明朝烟雨桐江岸,且占丹枫系钓舟。
【注】迮:狭窄。
问：简要赏析尾联的表达效果。;问：简要赏析尾联的表达效果。;练——抓落实2;;语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中的凝结。是具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色。
风格是多种多样的，不同的诗人、同一诗人的不同作品往往表现出不同的风格。;测——知学情;赏析语言风格;典型诗风初感知;;鉴赏诗歌的语言风格的几个方面:
1.整体感知。
2.调动积淀。
豪放:苏轼、辛弃疾婉约:柳永、姜夔、李清照隽永:李煜、刘禹锡
自然:谢朓、谢灵运浪漫飘逸:李白 沉郁顿挫:杜甫
雄浑悲壮:屈原 淡远闲静:陶渊明恬淡优美:王维 雄壮豪迈:王昌龄豪放磅礴:曹操 旷达俊爽:杜牧
3.联系主???。
4.多角度入手。
;夜登自帝城楼怀少陵先生
陆游
拾遗白发有谁怜，零落歌诗遍两川。
人立飞楼今已矣，浪翻孤月尚依然。
升沉自古无穷事，愚智同归有限年。
此意凄凉谁共语，夜阑鸥鹭起沙边。;春江送人
孟贯
春江多去情，相去枕长汀。
数雁别湓浦，片帆离洞庭。
雨余沙草绿，云散岸峰青。
谁共观明月，渔歌夜好听。;临江仙·惠州改前韵
宋·苏轼
九十日春都过了，贪忙何处追游。三分春色一分愁。雨翻榆荚阵，风转柳花球。
我与使君①皆白首，休夸少年风流。佳人斜倚合江楼②，水光都眼净，山色总眉愁。
[注]①使君：时任惠州知州詹范。②合江楼：作者被贬初至惠州时所居之所，在惠州东门，因东西二江汇合于此得名。;春寻河阳陶处士别业
岑参
风暖日墩墩，黄鹂飞近村。
花明潘子县[注]，柳暗陶公门。
药碗摇山影，鱼竿带水痕。
南桥车马客，何事苦喧喧。;（2013天津卷）阅读下面这首词，完成问题。
;问：“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？
;练——抓落实1
（2019全国三卷）阅读下面这首诗，回答下列问题。;插田歌（节选）
刘禹锡
冈头花草齐，燕子东西飞。
田塍望如线，白水光参差。
农妇白纻裙，农父绿蓑衣。
齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。;问：与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？（6分）
;练——抓落实2
阅读下面这首清诗,完成题目。
雨余小步
王夫之
莲花莲叶柳塘西,疏雨疏风斜照低。
竹箨①冠轻容雪鬓,桃枝杖滑困春泥。
垂虹疑饮双溪水,砌草新添一寸荑②。
不拟孤山闲放鹤,鹁鸠③恰恰向人啼。
[注]①箨(tuò):竹笋上一片一片的皮。②荑:茅草的嫩芽。③鹁(bó)鸠:鸟名。
本诗风格清新,其“清新”表现在哪些方面?请结合诗句具体分析。
;赏析语言风格3步骤;谢谢观看