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文件名称:2025年同江市招聘临时工作人员(12人)考前自测高频考点模拟试题附答案详解(典型题).docx
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更新时间:2025-06-10
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文档摘要

2025年同江市招聘临时工作人员(12人)考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(80题)

1、关于上述公文的文种,下列说法正确的是()。

A.适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项

B.其在表现方法上,主要是叙述,告知人们做什么,怎样做,叙述具体

C.其在表现手法上,兼用叙述、分析和议论,有较强的感情色彩

D.适用于答复下级机关请示事项

【答案】:B

【解析】本题是围绕公文文种相关知识的选择题。需要分析每个选项所描述的内容与各公文文种特点是否相符。-适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项,这是通告这种公文文种的特点,通告通常是在特定范围内告知相关事项,要求人们遵守或知晓,所以该描述是符合某一公文文种特点的。-主要用叙述,告知人们做什么、怎样做且叙述具体,这更像是通知类公文的表现方式,通知会明确具体的任务和要求,但这并非是所有公文文种的普遍特征,且与本题要确定的公文文种特点关联性不大。-兼用叙述、分析和议论且有较强感情色彩,在公文写作中,公文一般要求客观、准确、平实,较少使用带有较强感情色彩的表述,这种特点不符合大多数公文文种的要求。-适用于答复下级机关请示事项,这是批复这一公文文种的用途,批复主要是上级机关对下级机关的请示进行回应。综合分析,适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项,是符合特定公文文种特征的表述,所以正确答案就是描述通告特点的这一选项。

2、下列不属于宏观调控经济目标的是()。

A.社会总供求基本平衡

B.收入的平均分配

C.充分就业

D.国际收支平衡

【答案】:B

【解析】宏观调控的经济目标主要包括促进经济增长、增加就业、稳定物价和保持国际收支平衡。社会总供求基本平衡是宏观调控要实现的重要状态,只有社会总供求基本平衡,经济才能稳定健康发展。充分就业体现了宏观调控在就业方面的目标,是宏观经济稳定运行的重要标志之一。国际收支平衡能够保障国家经济的稳定和安全,促进经济的可持续发展。而收入分配追求的是公平,并非平均分配。平均分配会打击劳动者的积极性,不利于经济的发展和社会效率的提高。所以不属于宏观调控经济目标的是收入的平均分配。

3、下列不属于治理水土流失措施的是()。

A.修建淤地坝

B.坡面修建梯田

C.建造防护林

D.抽水引灌溉

【答案】:D

【解析】该题主要考查对治理水土流失措施的了解。治理水土流失应从减少坡面径流、增加植被覆盖、改善土壤结构等方面入手。修建淤地坝可以拦截泥沙,减少水土流失,对保持水土有积极作用;坡面修建梯田能改变坡面地形,减缓坡面水流速度,增加雨水下渗,从而减少水土流失;建造防护林能够通过树木根系固土,树冠截留雨水,降低风速等方式有效治理水土流失。而抽水引灌溉主要是为了满足农作物生长的水分需求,是一种农业灌溉方式,并非针对治理水土流失的措施。所以不属于治理水土流失措施的是抽水引灌溉。

4、下列关于国家的说明中,不正确的是()。

A.国家负有管理社会公共事务的职责

B.国家不是从来就有的,自人类出现才产生了国家

C.国家具有主权属性

D.国家是阶级统治的政治权力机关

【答案】:B

【解析】国家是一种历史现象,它不是从来就有的。原始社会时期,人类社会没有国家,随着生产力的发展,私有制产生,社会分裂为阶级,为了维护统治阶级的利益,国家才应运而生,并非自人类出现就产生了国家。国家具有多种职能,管理社会公共事务是其重要职责之一,这有助于维护社会的正常运行和发展。国家作为国际社会的基本成员,具有主权属性,主权是国家的生命和灵魂,是国家存在的最重要因素。同时,国家本质上是阶级统治的工具,是阶级统治的政治权力机关。综上,关于国家说明不正确的表述是认为国家自人类出现就产生了。

5、“现接、近接、欣悉、近悉、顷据、顷闻”等公文用语属于()。

A.引叙用语

B.过渡用语

C.表态用语

D.综合用语

【答案】:A

【解析】引叙用语是在引叙来文(电)时使用,或在讲话稿中开始叙述对方观点时使用的用语。“现接、近接、欣悉、近悉、顷据、顷闻”等用语常用于引叙来文,表明接收到相关信息,所以属于引叙用语。过渡用语用于承上启下,表态用语用于表明态度,综合用语是具有多种功能的用语,该题中的这些用语不符合过渡用语、表态用语和综合用语的特征。

6、《关于国有企业发展混合所有制经济的意见》是国有企业改革的重要配套文件,已由国务院印发并对外公布。该意见的总体要求主要体现为“把握目标原则、区分不同类型、鼓励多种方式”。那么,国有企业发展混合所有制经济的意义在于()。①推动完善现代企业制度②提高国有资本配置和运行效率,优化国有经济布局③发挥混合所有制经济在国民经济中的主导作用④实现各种所有制资本取长补短、相互促进

A.①②④

B.②③④

C.①②③

D.①③