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文件名称:2025年德州庆云县事业单位优秀青年人才引进考察笔试备考试题及1套完整答案详解.docx
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更新时间:2025-06-10
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文档摘要

2025年德州庆云县事业单位优秀青年人才引进考察笔试备考试题

第一部分单选题(80题)

1、当存在不相隶属关系时应使用()。

A.上行文

B.平行文

C.下行文

D.上行文或下行文

【答案】:B

【解析】按照公文行文规则,上行文是下级机关向所属上级机关的发文,下行文是上级机关对所属下级机关的发文,上行文和下行文主要用于具有隶属关系的上下级机关之间。而平行文是指向同级机关以及不相隶属的机关行文,当存在不相隶属关系时,应该使用平行文来进行沟通和交流。所以答案是平行文。

2、下列不属于报告适用范围的是()。

A.向上级汇报工作

B.向上级反映情况

C.传达重要精神

D.答复上级的询问

【答案】:C

【解析】报告适用于向上级汇报工作、反映情况,答复上级的询问。而传达重要精神一般是通知等公文的适用内容,所以不属于报告适用范围的是传达重要精神。

3、财政部部长刘昆在《人民日报》撰文指出,建立()是我国进入新发展阶段抓住新机遇、应对新挑战的必然要求。

A.现代个税体制

B.现代财税体制

C.现代税务体制

D.现代税费体制

【答案】:B

【解析】建立现代财税体制是我国进入新发展阶段抓住新机遇、应对新挑战的必然要求。现代财税体制在国家治理中起着基础性、支柱性、保障性作用,对于优化资源配置、维护市场统一、促进社会公平、实现国家长治久安具有重要意义。而现代个税体制主要侧重于个人所得税方面的制度构建;现代税务体制重点在税收征收管理等税务工作领域;现代税费体制包含税收和收费等方面,但相比之下,“现代财税体制”更能全面涵盖财政和税收等多方面内容,是适应新阶段发展的关键体制建设。因此应选择建立现代财税体制。

4、《孟子》中“鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也”这句话,形象地体现出管理学决策心理的()。

A.趋避冲突

B.双趋冲突

C.双避冲突

D.逆反心理

【答案】:B

【解析】这句话描述了鱼和熊掌都是想要的,但只能选择其一,要舍弃一个来获取另一个。在管理学决策心理中,这种面临两个具有吸引力的目标,只能选择其中一个而产生的冲突就是双趋冲突。趋避冲突是指同一目标既有吸引力,又有排斥力,人们既希望接近,同时又不得不回避而引起的冲突。双避冲突是指同时面临两个力图回避的威胁性目标,但只能避其一所产生的冲突。逆反心理则是指人们为了维护自尊,而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。所以体现的是双趋冲突。

5、2019年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《天然林保护修复制度方案》,该方案的印发体现了()的理念。

A.开放发展

B.协调发展

C.绿色发展

D.共享发展

【答案】:C

【解析】中共中央办公厅、国务院办公厅印发《天然林保护修复制度方案》,旨在加强天然林的保护与修复。天然林作为陆地生态系统的主体和重要资源,对维护生态平衡、提供生态服务等具有关键作用。绿色发展注重的是解决人与自然和谐共生问题,强调在经济社会发展过程中,要实现生态环境保护与经济发展的有机统一,推动形成绿色发展方式和生活方式。天然林保护修复制度方案的印发,正是践行绿色发展理念的具体体现,能够有效促进生态环境的可持续发展,提升生态系统的稳定性和服务功能。而开放发展主要聚焦于提高对外开放的水平和质量,加强国际经济合作与交流;协调发展侧重于解决发展不平衡问题,推动区域、城乡、经济社会等各个方面的协调共进;共享发展则强调发展成果由全体人民共享,增强人民群众的获得感、幸福感和安全感。这些理念与天然林保护修复制度方案的核心聚焦点并不直接相关。综上,该方案的印发体现了绿色发展的理念。

6、2,3,7,22,155,()。

A.3406

B.3407

C.3409

D.3411

【答案】:D

【解析】观察这些数字的规律:2乘3再加1等于7,3乘7再加1等于22,7乘22再加1等于155,规律是前一项乘后一项再加上1得到第三项。按照这个规律,所填数字应该是22乘155再加1,结果为3411。

7、冷漠:关心()

A.苍白:平均

B.草率:无知

C.无礼:尊敬

D.鲁莽:急躁

【答案】:C

【解析】冷漠和关心是反对关系,无礼和尊敬也是反对关系,所以该题答案就是与这两组关系对应的选项。

8、行政控制活动的起始环节是()。

A.实行有效监控

B.确立控制标准

C.采取校正措施

D.衡量工作绩效

【答案】:B

【解析】行政控制是指行政领导者以行动计划为标准衡量实际工作,采取必要的措施纠正偏差,以确保决策目标实现的管理活动。行政控制过程一般包括确立标准、衡量绩效和纠正偏差三个步骤。其中确立控制标准是行政控制活动的起始环节,只有先确立了标准,才能据此衡量实际工作、采取校正措施