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泓域咨询·聚焦课题研究及项目申报

高中生社会情感能力提升路径与实践

引言

情感教育作为一种新的教育理念，在实际教学中存在师资不足的问题。许多教师在专业培训和情感教育课程方面的学习有限，缺乏足够的经验和方法来指导学生发展社会情感能力。教师本身的情感管理能力和人际沟通能力也影响着情感教育的质量。

高中生的社会情感能力发展受多重因素的影响，包括生理、心理、社会文化背景等。这个阶段，学生逐渐从儿童时期的自我中心向更为成熟的社会交往方式过渡。自我意识逐步加强，能够更清晰地感知自己与他人的关系。与此情感调节能力、冲突解决技巧和人际交往能力也在不断提升。特别是在集体活动和群体互动中，个体的社交技巧和情