后赋性就业社会资本对重点群体毕业生就业的影响
摘要：社会资本匮乏会给大学生就业质量带来负面影响，通过在赋权增能理论视域下，探讨后赋性就业社会资本对重点群体毕业生就业的影响，提出通过人与环境互动实现学校资源赋权、人与人互动实现社会交往增能，结集和拓展后赋性就业社会资本，从而推动重点群体毕业生高质量充分就业。
关键词：重点群体毕业生；就业；后赋性社会资本
2022年，中国高校毕业生规模首次突破千万大关后；2023年，继续创新高增至1，158万人；2024届预计毕业生1，169万人。促进高校毕业生就业成为“六稳”“六保”工作的重中之重。在实施乡村振兴战略的大背景下，促进重点群体（脱贫家庭、低保家庭、零就业家庭、残疾等就业困难群体）毕业生高质量充分就业，对于增进民生福祉、维护社会稳定显得尤为重要。
社会资本对高校重点群体毕业的影响
1.关于社会资本——重要隐性就业资本的认识。“社会资本”是经济学和社会学两个学科交叉融合产生的概念，近年来被引入教育领域作为解释就业、职业阶梯流动等问题的理论框架。在就业的语境下，社会资本一直被学术界视为与个体独特性和社会性紧密相关的重要因素，影响大学生的职业选择[1]，与经济资本、文化资本、人力资本并称就业“四维资本”。美国社会学家詹姆斯·科尔曼则对社会资本理论进行了更加全面而具体的研究，认为“社会资本是一种镶嵌在社会关系网络之中，以信任、规范、影响力以及网络等多种形式存在，对其社会行动产生正负两方面影响的社会资源；个人可通过积极参加社会团体来扩大社会网络规模，致其社会资本获得丰富积累”[2]。根据科尔曼的界定，“关系网络”是社会资本的重要内容，个人社会关系网络规模越大、联结点越多，其就业社会资本拥有量越丰富。个体拥有的就业社会资本信息存在一定的隐蔽性和非公开性，是一种无形的资产和资源，在缺乏科学量化统计的基础上，个体的就业社会资本拥有量、影响力等很难进行直观度量。就业社会资本同时具有生产性，个体可以通过社会资本获取预期收益以致更加容易实现特定目标。基于此，社会资本对大学生就业会产生正负两方面的影响，但相较经济、人力和文化资本，社会资本在大学生就业影响效应上存在隐性特征，因此社会资本是一种容易被忽视但却不可忽视的就业影响变量。
2.先赋性和后赋性就业社会资本。就业社会资本可分为先赋性和后赋性两类，二者无优劣强弱之分，只在积累的方式和影响就业选择的路径上存在差异。先赋性就业社会资本是基于血缘、姻缘、地缘等因素联结而成的社会关系网络，家族或家庭在社会资本生成中是核心参与要素，其产生和运用因人而异、因家庭而异。先赋性就业社会资本既是一种社会关系网络资源，也是资源配置运用能力的体现，具有不可转让性和排他性。后赋性就业社会资本的获取和积累脱离了家庭家族关系，学校、社交场所是重要的衍生场域，以学缘、趣缘、地缘、业缘等关系作为“关系共同体”的联结点，具有开放性、公平性的特征。对于重点群体毕业生而言，在先赋性就业社会资本相对欠缺的情况下，建立后赋性就业社会资本支持系统就成为了另一种选择。对学生个体而言，学校资源分配相对均等，甚至可以对重点群体毕业生有所倾斜，他们可以通过嵌入学校资源和平台积极参与社会交往来扩大社会网络，从而完成社会资本的积累，这也就意味着重点群体毕业生凭借个人努力可以实现建构就业社会资本的愿望。
重点群体毕业生就业的“弱权”与“赋权增能”
1.重点群体毕业生就业的“弱权”现象。一份对陕西省2017届高校毕业生的调查报告显示：家庭社会关系资源对提升大学生个人的就业质量有着积极的正面影响，但同时也在一定程度上，减少了那些拥有较少家庭社会关系的重点群体毕业生竞争高薪和更高职业地位的机会。[4]先赋性就业社会资本的缺位使重点群体毕业生获取就业信息途径相对较少，重点群体毕业生就业存在一定程度“弱权”现象。一方面，影响信息权。优质的就业信息是劳动力市场竞相争夺的稀缺资源，社会关系网络中处于较高等级的关系人能从海量就业信息中甄别出常规渠道难以甄别的“精准信息”，因此形成“信息差”，使持有丰富社会资本的毕业生在求职前有捷径可循且能精准施策，积累优质岗位所需经济、文化、人力资本。而对拥有有限社会资本的重点群体毕业生，在学期间则可能难以精准谋划，提升就业资本。另一方面，影响就业成本。先赋性就业社会资本不足，使重点群体毕业生求学期间相对更关注个人经济资本积累，对文化、人力资本的投入有限甚至较少投入，在进行社会资源交换的过程中，重点群体毕业生所需要付出的代价要远远高于非重点群体毕业生。
2.就业社会资本赋权增能的发生逻辑。为了消解重点群体毕业生先赋性就业社会资本的“弱权”，需要对重点群体毕业生就业赋权增能，强化后赋性就业社会资本的培育。美国著名社区心理学家拉波特指出“所谓赋权增能是指个体能够尽可能地掌控自己的生活，它是一个持