基本信息

---

下载

文档摘要

---

泓域学术·专注课题申报及期刊发表

教育数字化转型的哲学基础与理论创新研究

引言

教育数字化转型对学习者认知发展的影响是深远的，尤其在信息获取方式与思维方式的转变上带来了巨大的挑战。数字化技术的普及使得信息呈现更加多样化、碎片化，学习者面临着如何在庞大的信息量中进行有效筛选和整合的挑战。传统的教学模式偏向于线性思维的培养，而数字化学习环境则要求学习者具备更强的批判性思维、跨学科整合能力及创新性思维能力。因此，教育数字化转型不仅仅是技术的简单应用，更是对学习者认知方式的一种重塑，需要教育工作者持续关注学习者在认知过程中遇到的挑战，并为其提供有效的认知支持。

认知发展理论主要探讨个体在不同发展