教案
课程现代物流运筹学
授课班级23现代物流1-3班
授课教师王东辉
2023-2024学年第二学期
义乌工商职业技术学院
教案（2023级）
2023/2024学年第二学期课程名称现代物流运筹学授课教师王东辉
授课内容
单元课题：物流运筹学认知线性规划
授课班级
23物流1、2班
授课教室
长廊202B
授课课时
2课时
学情分析
知识基础：
学生已学过“经济学基础”、“管理学原理”等课程，具备一定的基础知识。
技能基础：
学生已具备分组讨论、沟通、小组协作的能力。能操作基础办公软件。善于从多种渠道获取专业信息。
学习特点：
高职同学数学基础较薄弱，学习主动需要性强，在教学活动实施过程中需要提高配合度，下达指令和任务要更加明确简明。
教学目标
知识目标：
1.能用自己话说出运筹学相关概念要点
2.列举物流管理岗位从事哪些业务
能力目标：
1.学会用数学思维看待实际问题
2.了解物流管理与运筹学的关系
3.掌握运筹学研究思路
4.理解运筹学在物流管理中的作用
素质目标：
1.具备认真负责、诚实守信等的职业素质
2.提升沟通交际能力和具有在线资源查找与运用能力
教学重难点
重点：
1.运筹学概念以及发展
2.掌握运筹学的工作程序
3.运筹学在物流管理中的应用
难点：掌握运筹学的工作程序
教学策略
采用的教学模式，具体的教学方法
本课程主要采用项目化教学方法，以各项不同的任务为驱动，组织学生进行分组合作学习，充分实现“做中教”、“做中学”，并借助多种信息化手段开展教学指导和实训，解决本次课的重难点。
具体教学方法：项目化教学法；任务驱动法；案例教学法。
教学资源
职教云平台、凤鸣学堂
教学实施
第一次课教学过程（第1、2课时）
教学环节（时间）
教学内容
师生活动
设计意图
课程思政
例如：
一、导入
（5分钟）
课程简介
教师：通过讲授的方式介绍课程学习的目的、学生的就业方向以及课程的结构。具体介绍课程的成绩考核标准。
对运筹学有个基础了解
引导学生理解物流职业。
任务一：运筹学简论（15分钟）
任务二：物流管理与运筹学的关系（20分钟
1运筹学绪论
教师：
一、运筹学概述
运筹学是一门运用统筹规划思想，将实际问题转化为数学语言，通过对数学模型的构建和求解，规划、优化有限资源的合理利用，为科学决策体用量化依据的系统知识体系。
二、运筹学的性质与特点
三、运筹学的主要内容
四、运筹学的研究思路
教师：请思考运筹学思维在物流管理领域有哪些具体应用，请小组讨论并举例说明。
学生：进行思考，并回答。
物流与物流管理
二、物流管理的特点
三、物流管理与运筹学的关系
下面对物流管理环节中运筹学的几个应用进行简单介绍：
1.生产计划：在总体计划方面主要是从总体确定生产、储存和劳动力的配合等计划以适应变动的需求计划，主要用线性规划和仿真方法等。此外，还可用于生产作业计划、日程表的编排等。还有在合理下料、配料问题、物料管理等方面的应用。
2.库存管理：存货模型将库存理论与计算器的物料管理信息系统相结合，主要应用于多种物料库存量的管理，确定某些设备的能力或容量，如工厂的库存、停车厂的大小、新增发电设备容量大小、计算机的主存储器容量、合理的水库容量等。
3.运输问题：这里涉及空运、水运、公路运输、铁路运输、捷运、管道运输和厂内运输等。包括班次调度计划及人员服务时间安排等问题。
4.配送路线选择问题：涉及城市末端配送体系的合理建立、配送人员及车辆的合理路线选择等问题。
5.仓库选址问题：仓库选址会影响配送时效，合理的仓库位置会在一定程度上降低物流成本，提升物流服务水平。
通过实际案例教学，激发学生的学习兴趣，为学习运筹学打好理论基础。
培养学生团结合作精神。
二、线性规划问题（5分钟）
1通过实际案例引出线性规划问题
教师：
在现实的生产活动中一类问题普遍存在，例如在生产计划安排中，选择什么样的生产方案才能提高产值、利润；在原料配给问题中，怎样确定各种成分的比例，才能使提高质量、降低成本的目标得以实现；在资源的分配问题中，怎样分配有限的资源，使得分配方案既能满足于各方面的基本要求，又能获得好的经济效益；在经济管理中如何使产出率最大，即单位成本的产值最大，或者赢利率最大。
线性规划的概念：线性规划所研究的是在一定条件下，合理安排人力物力等资源，使经济效果达到最好。
利用线性规划解决实际问题的一般步骤是：
1.对实际问题进行梳理分析，明确问题目标，实际问题经过数学抽象后形成数学模型。
2.利用数学方法对该数学模型进行求解。
3.将利用数