大学生安全教育模块一人身安全教育教案
大学生安全教育
教案
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大学生安全教育模块一人身安全教育教案
模块一人身安全教育
教学目标：
知识目标：了解传销的常见形式、手段以及传销活动的危害，能够识别传销陷阱。
掌握预防人身伤害的基本知识，包括校园暴力、性侵害等常见人身伤害的防范方法。
熟悉人际交往纠纷产生的原因以及合理应对纠纷的方法和技巧。了解校园食品安全
相关知识，包括食品安全标准、常见食品卫生问题及预防措施。
能力目标：能够运用所学知识辨别传销组织和传销行为。在面对人身伤害威胁时，
掌握正确的逃生、报警和求助方法。能够运用沟通技巧和法律知识妥善处理人际交
往中的纠纷。能够辨别食品质量，掌握食品中毒初步判断与应急处置技能。
素养目标：引导学生树立正确的价值观和道德观，自觉抵制传销等违法犯罪行为，
遵守社会公德和法律法规。强化学生的安全意识和自我保护意识，使其在日常生活
中时刻保持警惕。培养学生良好的人际交往素养，尊重他人、宽容待人，学会用理
性、平和的方式化解人际关系中的矛盾和冲突。提高学生的食品安全素养，养成良
好的饮食习惯和卫生习惯，关注自身健康。
教学重难点：
教学重点：常见传销的识别方法和防范措施，特别是如何辨别传销组织的伪装和诱
惑手段。人身伤害的预防方法，包括校园暴力、性侵害等常见人身伤害的防范技巧
和应对策略。人际交往纠纷的合理应对方法，如沟通技巧、调解方法和法律维权途
径。校园食品安全的重要性和常见食品卫生问题的预防措施。
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教学难点：让学生深刻理解传销的危害性，并能够从复杂的社交关系中识别潜在的
传销陷阱。在面对人身伤害时保持冷静，正确运用自我保护方法，避免因恐慌而导
致的不必要伤害。引导学生在人际交往纠纷中运用法律知识维护自己的合法权益，
同时避免采取过激行为导致矛盾升级。让学生掌握食品质量的辨别方法，提高对校
园食品安全的监督能力，确保饮食安全。
教学方法：
理论讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践操作法
教学过程：
教学导入：播放一段关于大学生安全问题的新闻报道视频，内容涵盖传销陷阱、
人身伤害事件、人际交往纠纷和食品安全问题等，引起学生的关注和兴趣。
视频播放结束后，提问学生：“同学们，刚才的视频中提到了哪些大学生常见
的安全问题？这些问题对我们的生活和学习有哪些影响？”引导学生思考并回答问
题，从而引出本节课的主题——人身安全教育。
讲授新课：
一、远离各类传销陷阱
（一）什么是传销？
《禁止传销条例》第二条规定，传销，是指组织者或经营者发展人员，通过对
被发展人员以其直接或间接发展的人员数量或者销售业绩为依据计算和给付报酬，
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或者要求被发展人员以交纳一定费用为条件取得加入资格等方式牟取非法利益，扰
乱经济秩序，影响社会稳定的行为。
传销主要有三个特征：以发展下线及再下线的数量计酬，收取或变相收取入门
费，以下线的销售额计提上线报酬。
（二）传销的表现形式和危害
1.传销的表现形式
（1）“拉人头”式传销。
（2）“骗取入门费”式传销。
（3）“团队计酬”式传销。
（4）公司经营式传销。
（5）网络传销
（6）据点传销
2.传销的危害
（1）扰乱社会经济秩序
伴随着传销发生的偷税漏税、制售假冒伪劣商品、走私贩私、非法集资、集资
诈骗、非法买卖外汇、虚假宣传、侵害消费者权益等大量行为，违反了税收、消费
者权益保护、市场行为管理、金融、外汇管理等方面的多个法律、法