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文件名称:社会工作介入牧民陪读妈妈社会适应问题研究——以西乌珠穆沁旗X社区为例.pdf
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更新时间:2025-06-10
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文档摘要

内蒙古师范大学硕士学位论文

社会工作介入牧民陪读妈妈社会适应问题研究

—以西乌珠穆沁旗X社区为例

中文摘要

随着我国经济的快速发展,教育问题逐渐凸显为社会关注的焦点。

近年来,陪读现象在我国逐渐普及。特别是在“撤点并校”政策实施

以来,许多来自农牧区的家庭选择迁移到城市,以支持子女接受更优

质的教育。这一现象引起了社会各界的广泛关注,也促使学界对陪读

现象及其背后的多重困境与挑战进行深入探讨。

通过对国内外文献的梳理,得知尽管国内学者对陪读群体的相关

研究较为丰富,但主要关注陪读子女以及陪读母亲的心理,探讨其角

色和价值,从而忽视了陪读妈妈的个体差异和具体需求。而国外社会

适应相关研究领域中虽然更多的描述了社会适应问题分类及特点,但

缺乏了具体情境的应用性探讨。学界对于陪读及社会适应现象的研究

颇为丰富,但针对牧民陪读妈妈这一特定群体的研究仍显薄弱。

本研究以具有众多牧民家庭的西乌珠穆沁旗为研究范围,以该地

区X社区的牧民陪读妈妈群体为研究对象,通过调查问卷及访谈的方

法,深入了解了她们的社会适应现状。研究发现,该社区牧民陪读妈

妈普遍面临社会适应困境,问题主要集中在自我认知不清、情感支持

单薄、社会参与能力欠缺等方面。在明确牧民陪读妈妈的具体困境的

内蒙古师范大学硕士学位论文

基础上,本研究选取了十位该社区的牧民陪读妈妈作为服务对象,以

社会支持理论与增能理论为指导,制定了针对性的小组工作计划。通

过小组工作方法,在自我认同、社会支持、社会参与等方面开展介入,

旨在提升牧民陪读妈妈的社会适应能力。

经过小组工作的介入,本研究得出的结论为小组工作的确可以有

效提升牧民陪读妈妈的社会适应,使其自我获得感得到增强,同时学

会从身边寻找社会支持与运用社会资源。本研究不仅聚焦于牧民陪读

妈妈社会适应的提升,更致力于唤起社会、社区、妇联以及妇女社会

工作等各方对陪读妈妈群体的深切关注,从而呼吁外部力量加强对陪

读妈妈群体的实质性关怀与支持,为她们提供更为全面和具体的帮助,

体现对陪读女性群体在社会、心理层面的深度关怀与全方位支持。

关键词:牧民陪读妈妈,社会适应,社会支持,增能

内蒙古师范大学硕士学位论文

SocialWorkInterventioninSocialAdaptationofPastoralist

Mothers—TheCaseofXCommunityinXiwuzhumuqin

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ABSTRACT

WiththerapiddevelopmentofChinaseconomy,theissueof

educationhasgraduallycometotheforefrontofsocialconcern.Inrecent

years,thephenomenonofaccompanyingchildrentoschoolhasgradually

becomemorewidespreadinChina.Inparticular,sincetheimplementation

ofthepolicyof‘pullingdownpointsandmergingschools’,manyfamilies

fromruralandpastoralareashavechosentomovetothecitiesinorderto

supporttheirchildrensaccesstoabetterqualityofeducation.This

phenomenonhasattractedwidespreadattentionfromallsectorsofsociety

andhaspromptedacademicstoconductin-depthdiscussionsonthe

phenomenonofaccompanyingchildrentoschoolandthe