浙江省“十四五”重点建设教材《主播素养》课程标准主编:金红梅、赵菲菲、林洁ISBN:978-7-121-48033-1
童话电商教材创作团队出品《主播素养》副主编:童海君、徐可塑、侯肖楠、郑玲
《主播素养》
课程标准
《主播素养》
课程标准(V1.0初稿)
课程基本信息
课程名称
主播素养
课程类别
专业核心课/专业选修课
课程编码
课程类型
理论+实践
学分
3
学时
48(理论32+实践16)
选用教材
浙江省“十四五”重点建设教材:《主播素养》
主编:金红梅、赵菲菲、林洁
副主编:童海君、徐可塑、侯肖楠、郑玲
出版时间:2024年6月ISBN:978-7-121-48033-1
适用专业
电子商务类、表演艺术类、数字媒体类等相关专业
修订时间
2025年2月
本课程旨在培养适应新时代电商直播行业需求的高素质技能型人才,通过系统学习和实践训练,使学生具备良好的职业道德、职业形象、文化底蕴和沟通能力,能够在电商直播领域中胜任主播岗位的工作。
二、课程性质与任务
本课程是为培养适应新时代电商直播行业需求的高素质技能型人才而设置的一门专业核心课程。通过本课程的学习,学生能够掌握主播所需的综合素养及实操技能,具备良好的职业道德、职业形象和沟通能力,能够在电商直播领域中胜任主播岗位的工作。结合二十大精神,本课程特别强调社会责任感和职业道德教育,培养学生树立正确的价值观和职业态度,助力乡村振兴和共同富裕。
三、课程目标
(一)知识目标
理解并掌握主播职业道德的基本要求,了解国家关于主播行为规范的相关法律法规。
掌握塑造主播职业形象的方法和技巧,包括账号定位、人设设计等方面的知识。
学习修炼主播文化底蕴的重要性及其途径,提升文化修养和文化底蕴。
掌握提升主播沟通技能和营销素养的具体策略,提高粉丝粘性和转化率。
(二)能力目标
能够进行有效的自我管理和心态调整,保持积极向上的工作状态。
能够设计并实施符合市场需求的主播人设形象,增强用户认同感。
能够运用合适的语言艺术进行直播带货,提升用户互动感和信任度。
能够制定并执行有效的直播话术,提高粉丝粘性和转化率。
(三)素质目标
培养学生的创新思维和团队协作精神,增强解决问题的能力。
提升学生的社会责任感和职业道德意识,树立正确的职业观和价值观。
增强学生的自信心和应变能力,使其能够在复杂的直播环境中灵活应对各种挑战。
结合二十大精神,培养学生关注社会热点问题,积极参与乡村振兴和社会公益活动。
四、教学内容与安排
章节
主要内容
学时分配
项目一主播职业道德认知
了解主播职业现状、明确主播岗位职责、培养良好职业心态、熟悉主播行为规范
8学时(理论6学时+实践2学时)
项目二塑造主播职业形象
定位主播账号、设计主播人设形象
8学时(理论4学时+实践4学时)
项目三修炼主播文化底蕴
提升文化修养、增强文化底蕴
6学时(理论4学时+实践2学时)
项目四培养主播沟通技能
设计与训练主播话术、提升互动能力
8学时(理论4学时+实践4学时)
项目五提升主播营销素养
制定营销策略、优化直播效果
8学时(理论4学时+实践4学时)
项目六培养主播团队意识
强化团队协作、提升整体效能
6学时(理论2学时+实践4学时)
教学内容与安排细化版:
项目名称
主要内容
学时分配
项目细化内容
思政元素
项目一:主播职业道德认知
了解主播职业现状、明确主播岗位职责、培养良好职业心态、熟悉主播行为规范
8学时(理论6学时+实践2学时)
第1课时:导入新课与行业发展现状项目名称引导学生回顾上节课的内容,引出本节课的主题——主播职业道德认知。项目名称讲解近年来直播行业的快速发展及其对社会经济的影响。第2课时:人才缺口与岗位需求项目名称展示主播职业人才缺口大的数据图表。项目名称分析不同城市对主播岗位的需求分布。第3课时:任务分工与任职资格项目名称讲解直播团队的任务分工、岗位职责和任职资格。第4课时:岗位核心能力图谱项目名称展示主播岗位核心能力图谱。第5课时:职业心态与心理管理项目名称讲解主播需要的职业心态,如积极乐观、抗压能力强等。第6课时:行为规范与法律法规项目名称讲解诚信原则:避免虚假宣传和低俗内容。项目名称结合二十大精神,强调诚实守信和社会责任感的重要性。第7-8课时:实践操作项目名称模拟直播准备与演练,观察记录学生表现。
诚实守信、社会责任感、法律法规遵守
项目名称
主要内容
学时分配
项目细化内容
思政元素
项目二塑造主播职业形象
定位主播账号、设计主播人设形象
8学时(理论4学时+实践4学时)
第1课时:导入新课与账号定位类型项目名称引导学生回顾上