项目工程类经典参考文献
项目工程类经典参考文献
项目全称
需求规格说明书
上篇
承建方全称
文件ISO版本控制
文件概述
文件名称
项目全称需求规格说明书-上篇
文件编号
项目编号-XQGG-TOTAL
编写人:
起编日期：
审阅:
项目经理姓名
日期：
批准:
项目经理姓名
日期：
受控状态：
▇是□否
发布版次：
V1.0
文件页数
文件修改记录
时间
修改人
Version
修改概要
复核记录
复核人
职位
日期
QA姓名
QA
QA姓名
QA
目录
1 引言 4
1.1 项目背景 4
1.2 编写目的 5
1.3 定义 6
1.4 参考材料 7
2 任务概述 7
2.1 目标 7
2.2 用户特点 8
2.3 假定和约束 8
3 运行及开发环境 9
3.1 运行环境 9
3.2 开发环境 9
3.3 技术架构 10
4 总体需求描述 10
4.1 整体功能说明 10
4.2 主要流程说明 11
4.3 集成关系 12
4.4 用户和角色功能列表 13
5 非功能性需求 15
5.1 性能需求 15
5.2 系统的可靠性需求 17
5.3 系统的安全性需求 17
5.4 系统的可扩展性需求 19
5.5 系统备份 19
引言
项目背景
背景介绍
“数字校园”首先是指一种依托现实校园而存在的、以网络为基础的校园平台；其次利用先进的信息化手段和工具，实现从环境（包括设备、办公空间、研究空间、教学空间等）、资源（如图书资料及专业数据库、教学案例与素材、网上专业咨讯等）到活动（包括教、学、科研、管理、服务、办公等）的数字化，在传统校园的基础上，构建一个既对应又有本质不同的数字空间，拓展现实校园的时间和空间维度，并将校园活动延伸到社区、SH；第三通过数字化过程，重新构造、规范学校教学、管理活动，形成基于数字化背景和全新教育理念的先进校园文化，实现现代化名校的发展目标。
用户简称要通过建设数字校园，加强教师信息素养培训和现代教育思想和理论学习；强化资源整合，开展自建学习资源库和教学资源库；改善学校基本设施，实施无纸办公；深化管理应用，促进家校互动。初步完成各学科资源的建立，充分利用学校信息技术，依托宽带网络，建立一个多层次、创新型、开放式的学校，以数字校园的创建为契机，以新的人才观、教学观和管理理论为指导，更新传统的教育、教学、管理和沟通模式，培养适应信息SH要求的创新型人才，全面提高学校办学的质量和效益。
建设数字校园，使“数字校园”环境与校园人文环境实现有机融合，信息技术应用在用户简称各方面实现全面渗透，教育信息化延伸至家庭和社区，建成真正的“数字化”学校。
学校概况
编写目的
本需求分析说明书的编写目的，是为用户及分析人员充分理解本项目的需求而设立的，它说明了本系统的各项功能和性能需求，明确标识各功能的实现过程，阐述适用范围及背景，提供客户解决问题或达到目标所需的条件或功能，提供一个度量和遵循的基准。
本说明书的预期读者为客户和开发者（指软件开发的管理人员、设计人员、开发人员、测试人员、维护人员）。
定义
列出本文件中用到的专门术语的定义和外文首字母组词的原词组。
术语或符号说明
术语符号
解释
签收
某个流程任务，如果从未打开看过表示未签收。
以下术语是在用例描述中要使用到的
用例描述
说明此用例主要功能点。
主事件流程描述
将此用例所完成的事件过程分步骤进行描述。
表示层规格
用来说明在用例场景描述中某些显示界面的用户要求。
当表示层规格在描述字段时，用*表示必输项，必输项和非必输项的综合代表了所有要用户选择和输入的字段。
FCK
全名FCKeditor，是一个专门使用在网页上属于开放源代码的所见即所得的文字编辑器。
数据范围
指某个教师被赋予相应角色后所能操作的数据的范围，包括校区、年级、班级、学科等。
图示说明
图示
解释
用例的执行者
代表了一个用例。一个用例就是用户想要完成的一个功能或特性。
参考材料
《项目全称招标文件.doc》
《项目全称投标文件.doc》
《项目全称合同.doc》
《各次到学校进行需求调研的记录》
任务概述
目标
加强学校门户网站的基础设施建设
选择能够实现长期发展的技术成熟开放的网络通信基础设施建设校园的门户网站。
以CMIS为基础，进行深度应用软件开发
已建成的CMIS系统可以作为校园管理的基础数据库，在此基础上，要能够提取转换CMIS系统中的数据，进行校园管理的深度应用软件开发工作。
基于CMIS系统，重新规划、开发、整合校园管理方面的各项软件。
加强网络通信平台建设，提升对学生的数字化沟通水平
学生家长提出愿意使用网络与学校的老师保持沟通和联络，通过建设网络通信平台即时通信系统，可以提升对学生的关爱水平，特别是能