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《传感器与检测技术》教案
总学时/周学时：
48/4
使用教材：
传感器与检测技术
教案(理论课)
本单元课题
绪论
课次
本单元共2课次
备课节数
共4节
授课节数
共4节
授课时间
第1周
授课地点
多媒体教室
教学用具
黑板、多媒体、ppt
教学方法
讲授、讨论、任务分配等
教学目标
1.了解传感器的概念及发展历程。
2.掌握传感器的分类依据。
3.掌握传感器的基本组成及技术参数。
教学重点
1.传感器的分类依据。
2.传感器的基本组成及技术参数
教学难点
传感器的分类依据、技术参数
参考资料
教学后记
教学流
程说明
教学组织过程设计
本教学单元第1课次，本期总第1课次。
本课次内容：传感器的定义及组成
【复习巩固】
温故而知新，复习上节课所学内容，并引申出本节课要掌握的课程。
【导入新课】
传感器的定义
一、我们身边的传感器应用
人们为了从外界获取信息，必须借助于感觉器官。而单纯依靠人们的感觉器官，在研究自然现象和规律时，是远远不够的。
为了解决这个问题，必须依靠传感器
什么是传感器？
传感器的基本知识：
（1）测量
①直接测量
直接测量就是用预先标定好的测量仪表直接读取被测量的测量结果。
②间接测量
间接测量就是利用被测量与某中间量的函数关系，先测出中间量，然后通过相应的函数关系计算出被测量的数值。
③联立测量
在应用仪表进行测量时，若被测物理量必须经过求解联立方程组才能得到最后结果，则这样的测量称为联立测量。
④接触式测量与非接触式测量
在线测量和非在线测量
误差：
①绝对误差
绝对误差是测量的指示值与真值之间的差值。
②相对误差
绝对误差与被测量的真值（实际值）之比称为相对误差。
③引用误差
引用误差是绝对误差与仪表量程比值的百分数，
根据误差出现的规律可分为系统误差、随机误差和粗大误差三种。
①系统误差
在相同条件下，多次测量同一量时，误差的大小和符号保持恒定，或在条件
改变时，与某一个或几个因素成函数关系的有规律变化的误差，称为系统误
差。
②随机误差
服从统计规律的误差称为随机误差，简称为随机误差，又称为偶然误差。
③粗大误差
粗大误差是一种显然与实际值不服的误差。如测错、读错、记错以及实验条
件未达到预定的要求而匆忙实验，都会引起粗大误差。
【巩固练习】
通过几个实例分析，带领大家一同根据习题来回顾我们这堂课的知识点。
【归纳总结】
总结这节课学习的内容，归纳课程知识点，并据此布置课后练习作业等让同学们将课程内容牢固掌握。
教学流
程说明
教学组织过程设计
本教学单元第2课次，本期总第2课次。
【复习巩固】
温故而知新，复习上节课所学内容，并引申出本节课要掌握的课程。
【导入新课】
传感器组成
一、传感器组成
传感器由3大部分。3大部分是敏感元件、转换原件、转换电路。
传感器系统工作原理
1. 敏感元件：
2．转换原件：
3．转换电路
二、传感器的基本特性
传感器的特性就是对输入输出关系的描述，理想的特性是在任何情况下输入与输出都是一一对应的。
分静态特性和动态特性。
【静态特性】：输入不随时间变化时（在稳态信号作用下），传感器输出与输入之间的关系。
１、变换函数（静态特性的一般数学模型）
变换函数反映传感器输入与输出间的关系式，y=f(x)
其中x为输入量，y为输出量。几种典型的变换函数如下表
【传感器动态特性】传感器的响应特性。
【传感器响应】当输入信号随时间变化时，输出信号随之变化的情况。
【巩固练习】
通过几个实例分析，带领大家一同根据习题来回顾我们这堂课的知识点。
【归纳总结】
总结这节课学习的内容，归纳课程知识点，并据此布置课后练习作业等让同学们将课程内容牢固掌握。
教案(理论课)
本单元课题
电阻应变式传感器
课次
本单元共4课次
备课节数
共8节
授课节数
共8节
授课时间
第2、3周
授课地点
教室
教学用具
PPT多媒体
教学方法
讲授、讨论、任务分配等
教学目标
应变式电阻传感器的结构，工作原理，特性，测量电路，温度误差及补偿，应用。
教学重点
应变式电阻传感器的结构，工作原理，特性，测量电路，温度误差及补偿。
教学难点
电阻应变式传感器