伦理学高教社马工程伦理学(第二版)教学PPT课件091
第八章道德价值、道德选择与道德评价1230310172431道德价值CONTENTS目录道德选择道德评价高教社马工程伦理学(第二版)教学PPT课件092
第八章道德价值、道德选择与道德评价1道德价值价值与道德价值道德价值的普遍性和特殊性道德价值的一元导向与多样取向道德价值与社会核心价值高教社马工程伦理学(第二版)教学PPT课件093
一、价值与道德价值第八章道德价值、道德选择与道德评价作为哲学范畴的“价值”，则是指在实践基础上形成的主体和客体之间的一种意义关系。它一方面表现为客体具有的功能属性，另一方面表现为主体对客体功能属性的需要和意义规定。马克思主义认为，价值产生于人类社会实践。主体在社会实践中同客体发生对象化关系时，有两种尺度发生作用。一种是物的尺度，一种是人的尺度。高教社马工程伦理学(第二版)教学PPT课件094
一、价值与道德价值第八章道德价值、道德选择与道德评价真、善、美是人类把握世界的三种主要价值形式。“真”是以客体规定为主要方面的把握方式，而“善”和“美”是以主体规定为主要方面的把握方式。“真”所表达的事实范畴，主要回答和解决世界“是什么”的问题；“善”和“美”所表达的价值范畴，主要回答和解决世界“应当如何”和“可能如何”的问题。高教社马工程伦理学(第二版)教学PPT课件095
一、价值与道德价值第八章道德价值、道德选择与道德评价道德价值是哲学意义的价值在道德领域的具体体现，是指道德行为和道德现象所具有的、值得肯定和称颂的要素和功能效用，亦指道德观念和道德思想所具有的、反映道德生活需要和期望的意义属性。高教社马工程伦理学(第二版)教学PPT课件096
一、价值与道德价值第八章道德价值、道德选择与道德评价在社会实践中，人们通过对道德现象的善恶规定，体现价值“应当”的主体性要求。价值范畴的主客体关系不同于事实范畴的主客体关系，它不以主体对客体规律的服从或认知为特征，而以主体对客体的意义规定为特征。高教社马工程伦理学(第二版)教学PPT课件097
二、道德价值的普遍性和特殊性第八章道德价值、道德选择与道德评价道德价值既具有普遍性，又具有特殊性。道德价值的普遍性和特殊性之间是相互联系、相辅相成的。道德价值的普遍性是一种相对的普遍性。一方面，道德价值的普遍性表现为道德价值的共同性。但另一方面，道德价值的普遍性往往具有抽象性及形式化特征，表现为抽象的原则或概念，然而，这些原则和概念一旦具体到内容，就存在不同的特殊理解。因此，道德普遍性只能是相对而言。高教社马工程伦理学(第二版)教学PPT课件098
二、道德价值的普遍性和特殊性第八章道德价值、道德选择与道德评价道德价值的普遍性与特殊性是辩证统一的。我们既不应片面强调道德价值的普遍性、永恒性，也不能片面强调道德价值的特殊性、相对性，使道德陷入相对主义的困境。道德价值虽然具有历史性、民族性和时代性，但它们又往往蕴涵着某些共同的因素。也就是说，不同时代、不同民族的道德价值在内容上往往存在一些相同或相似之处，并且借助一些具有普遍形式的概念来表达。高教社马工程伦理学(第二版)教学PPT课件099
二、道德价值的普遍性和特殊性第八章道德价值、道德选择与道德评价道德的普遍性寓于道德的特殊性之中。在特定的社会文化背景下，普遍的道德价值理念总要通过具体的道德规则表现出来。人类社会虽然存在共同价值，但构建共同价值的努力必须建立在尊重文化差异的基础上，必须要在文化宽容的氛围中去寻求和达成道德共识。我们只有坚持运用历史唯物主义和唯物主义辩证法，才能正确理解道德价值的普遍性和特殊性的辩证统一。高教社马工程伦理学(第二版)教学PPT课件0910
三、道德价值的一元导向与多样取向第八章道德价值、道德选择与道德评价正确理解和把握社会道德价值的多样取向与一元导向的辩证关系，则是科学理解道德价值的实践落脚点。道德价值的多样性源于社会现实生活的复杂性。不同的社会存在，多种利益主体及其复杂关系，社会历史的发展变化，社会诸种思潮的相互激荡，都会带来现实社会中道德价值取向的多样性。高教社马工程伦理学(第二版)教学PPT课件0911
三、道德价值的一元导向与多样取向第八章道德价值、道德选择与道德评价道德价值的多样性表现为道德规范层次的分化。面对多样化的道德价值，健全的社会道德规范系统必须既能合理考量人们的正当利益追求，确立面向大众的正当行为的底线规范约束，以确保全体公民必须达到且能够达到起码的道德要求，通过理想信念的激励和道德典范的积极示范，鼓励和引导人们追求高尚的道德生活，树立崇高的道德理想，培养崇高的道德情怀和道德境界。高教社马工程伦理学(第二版)教学PPT课件0912
三、道德价值的一元导