大学生安全教育模块二财产安全教育教案
大学生安全教育
教案
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大学生安全教育模块二财产安全教育教案
模块三网络安全教育
教学目标：
知识目标：学生能够理解网游成瘾的定义、特征及危害，掌握预防措施；识别网络
犯罪的主要类型及其危害，学习防范方法；掌握网络信息评估、数据隐私保护及网
络道德规范的核心内容。
能力目标：能够制定健康的游戏时间管理计划，避免成瘾；具备识别网络钓鱼、诈
骗等犯罪手段的能力，并能采取应对措施；学会评估网络信息的可靠性，保护个人
信息安全，遵守网络道德规范。
素养目标：培养自律意识与健康的网络使用习惯，通过科学的时间管理工具和定期
自我反思，形成理性上网的日常行为准则；深化网络安全意识与法律素养，主动遵
守数据隐私保护规则，增强防范网络犯罪的责任感；树立尊重知识产权、文明交流
的网络价值观，杜绝抄袭与盗版行为；在网络社交中秉持友善、尊重的态度，主动
维护和谐的网络环境，提升社会责任感与数字公民素养。
教学重难点：
教学重点：网游成瘾的预防与行为调整方法。网络犯罪的识别与防范策略。网络信
息评估能力与数据隐私保护技巧。
教学难点：如何引导学生将理论知识转化为实际生活中的自我管理能力。培养学生
面对复杂网络道德问题的批判性思维与决策能力。
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教学方法：
理论讲授法、小组讨论法、案例分析法、实践操作法
教学过程：
教学导入：李阳是一名大学二年级的学生，他在大学后发现了王者荣耀这款游
戏，对此非常着迷。他每天花费超过十个小时来玩这款游戏，导致很少去上课，成
绩也急剧下滑。李阳逐渐失去了与同班同学的联系，甚至开始忽视自己的饮食和睡
眠。他的父母开始担忧他的情况，尝试去找专业的心理咨询师帮助他，但是他依然
无法摆脱游戏的诱惑。
思考：网游成瘾对大学生造成了哪些负面影响？
讲授新课：
一、避免网游成瘾
播放视频：播放网游成隐猝死案例的视频，展示网有成瘾的危害。
视频结束后，提问学生：“看到案例，大家有什么感受？网游成隐会给我们
的生活带来哪些危害？”引导学生积极发言，分享自己的看法，引入新课！
（一）了解网游成瘾
1.网游成瘾的定义和特征
（1）过度投入
成瘾者对网络游戏表现出过度投入的行为。他们可能无法控制对游戏的渴望，
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长时间沉浸其中且难以自主停止。
（2）时间管理困难
成瘾者往往出现时间管理困难。他们会牺牲日常活动如学习、工作、社交等，
将大部分时间都用于游戏，导致日常生活的失衡。
（3）对人际关系的损害
成瘾者可能因长时间与游戏互动而忽视了与家人、朋友和同伴的交流与联络，
导致人际关系紧张或疏远。
（4）充虚消遣的需求
成瘾者可能出现通过网络游戏来逃避现实问题或解决情绪困扰的需求。他们常
常用游戏来代替面对现实生活中的压力和挑战。
（5）生理和心理反应
成瘾者可能出现生理和心理反应，如疲劳、失眠、焦虑、抑郁等。长时间沉溺
于游戏，可能剥夺了身体和心理休息的机会。
2.网游成瘾可能对大学生造成的负面影响
（1）学业受损
网游成瘾会占用大量的时间和注意力，导致大学生忽视学习任务和课程要求。
他们可能无法按时完成作业、准备考试或参与课堂讨论，因而造成学业受损和成绩
下降。
（2）社交隔离
网游成瘾往往使大学生远离现实世界的社交活动。他们可能减少与朋友、同学
和社团的互动，甚至难以建立和维持良好的人际关系。这对于大学生的