题型三阅读理解;（一）选择填空;;（2）搜寻间接答案：转换相关语句法。根据题干的关键信息，在文章
中寻找相关段落与句子，并转换为选项中的表述，核对选项的意思与文
章的意思是否一致。;2.推理判断题。
此类试题要求学生对文章中的内容及作者的思路做出合理的判断和推
理，也就是要运用逻辑推理能力推断出蕴含在文章中却没有明说的事实
及暗示的含义。具体解题技巧如下：
（1）根据上下文的逻辑得出结论。
逻辑推论是指严格根据文章中所陈述的事实、论点、例证等一系列论据
材料进行推理，从而得出合乎逻辑的结论。解答这类试题的前提是获得
短文的主题思想或列举的具体事实，然后按题目的要求进行推断。;（2）根据作者的思想倾向和感情色彩判断观点和态度。
所谓作者的观点和态度，就是表达作者对某个话题、行为、事件的看
法、感觉或判断。作者的观点和态度一般分为三大类：支持、赞同、乐
观；客观、中立；反对、批评、怀疑、悲观。作者的这种思想倾向和感
情色彩往往隐含在文章的字里行间。因此，在推断过程中，应该特别注
意文中作者的措辞，尤其是表达感情色彩的形容词或副词。;（3）根据文章体裁和内容推断文章出处。
判断文章出处的题目应从文章的体裁和内容来着手。一般来说，报纸上
的新闻前面会出现日期、地点、通讯社名称等；广告类文章因其格式特
殊，容易辨认；产品说明类文章，如器皿、设备的使用说明会有产品名
称或操作方式，而药品的服用说明会告知服用时间、次数、药量等；来
自网络的文章一般比较新颖，时效性强。;3.词义猜测题。
此类试题的目的在于检测学生利用上下文理解词的能力。具体解题技巧
如下：
（1）根据上下文语境猜测词义。有些单词或短语不能直接猜测出其意
思，但可以根据上下文提示来进行推测。;（2）通过定义、定语（从句）、同位语（从句）及举例来猜测词义。
作者为了更好地表达思想，在文章中会对一些重要的概念、难懂的术语
或词汇等进行解释。这些解释提供的信息具有明确的针对性，利用它们
猜测词义比较容易。如果生词是句子或段落所解释的词，理解句子或段
落本身就是推断词义。
（3）通过构词法来猜测词义。有些生词很难通过上下文来推测其词
义，而它们对文章的理解又有着举足轻重的作用。此时，掌握一些常用
的词根、前缀、后缀等构词法知识就很容易推测。;4.信息排序题。
解题步骤如下：
（1）通读文章每段的首句（如果首句没有相关信息则读第二句和最后
一句），理解段落大意和段落之间的逻辑关系，确定语篇模式。
（2）仔细阅读给出的选项，检查句子的意思与段落大意是否一致，排
除不合理的选项。
（3）阅读余下合理的选项，确定其在文章中的段落并标注。
（4）联系上下文，检查文理是否通顺。
解题方法和技巧：;（1）先易后难。选择自己最熟悉、最明显的答案先填，根据“先易后
难”的原则逐个选填。
（2）词语呼应。一般情况下文章中出现的单词与选项句子中的单词总
会有一些必然的联系。
（3）上下文联系。这种题所采用的语段一般都是在上句与下句或上半
句与下半句之间有一定的对应关系，我们只要抓住它们的对应关系就可
以解答这种题了。;5.主旨/段落大意、标题归纳和写作意图题。
此类试题要求学生在阅读和理解全文的基础上对文章或段落进行归纳、
概括或评价。解答此类试题时，不能只凭文中的只言片语而断章取义。
在涉及文章的主题（mainidea）、结论（conclusion）、结局（end）等
有关问题时，需要在精读全文的基础上，结合所学语言知识、背景知
识、生活常识等进行逻辑推理和判断，从而挖掘出文章中隐含的信息。
具体解题技巧如下：
（1）关注核心及高频词汇。在阅读文章时，要注意文章中反复出现或
强调的信息，寻找与文章大多数内容相关的信息，找出覆盖全文的核心
词汇，看选项内容是否切合文章的中心论题。;（2）根据主题句提炼标题。标题对文章的主题具有概括性，因此寻找
文章的主题句是解答标题归纳题的核心。主题句通常在文章首段，但是
也可能在文章的末段、在文章的某一段落，或者分散在文章的各个段落
中。如果每个段落都有主题句，那么把各段落的主题句的中心思想集中
起来，即为全文的主题句。;WhenMarkwalkedempty-handedupthesand，thesunwasshining
brightly.Thewatchingchildrenwereasdisappointedashewas.They
lookedateachotherandspokesoftlysohecouldn’thear.
“Isthatall？”
“Ishegivingup？”;ButMarkwasn’tgivingup.H