课题认识劳动教育课程
课时2课时（90min）
知识技能目标：
（1）了解劳动教育的课程结构和实施方法。
（2）掌握劳动教育的评价方法。
教学目标
素质目标:
（1）树立正确的劳动观，积极参加劳动教育。
（2）树立远大的劳动目标和人生目标，并为实现目标而不懈努力奋斗。
教学重点：劳动教育的课程结构和实施方法，劳动教育的评价方法
教学重难点
教学难点：树立正确的劳动观
教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、课堂实践法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
1节课：考勤（2min）→案例导入（8min）→传授新知（25min）→课堂讨论（10min）
教学设计
2节课：观影探究（40min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）
教学过程主要教学内容及步骤设计意图
第一节课
【教师】使用APP进行签到培养学生的组织
考勤
纪律性，掌握学生
（2min）
【学生】按照老师要求签到的出勤情况
【教师】讲解案例“南昌工程学院举办劳动教育课程展”（详见教
通过提问的方法
材），并提出问题：
案例导入引导学生主动思考
（8min）从上述案例中可以看出，开展劳动教育课程有何意义？激发学生的学习兴
趣
【学生】思考、举手回答
【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解劳动教育课程相关知识
一、劳动教育的课程结构
?【教师】多媒体展示图片“劳动教育课程结构”，并进行讲解
在课程设置上，《意见》突出强调“整体优化学校课程设置”，构建通过教师的讲解
劳动教育课程体系，大中小学设立必修课程和劳动周，同时强调其他课程和课堂提问的方式
传授新知有机融入劳动教育内容和要求。使学生了解劳动教
（25min）《意见》中明确指出，要根据教育目标，针对不同学段、类型学生特育的课程结构、实
点，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育。施方法以及评价方
结合产业新业态、劳动新形态，注重选择新型服务性劳动的内容。法相关内容
人才培养目标关系高校能够为社会输送的人才的层次和素质，是教育