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文件名称:2025年北京建筑大学第二批招聘笔试备考试题含答案详解(黄金题型).docx
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更新时间:2025-06-11
总字数:约3.96万字
文档摘要

2025年北京建筑大学第二批招聘笔试备考试题

第一部分单选题(80题)

1、填入横线①处最恰当的是()。

A.公告

B.通知

C.请示

D.批复

【答案】:B

【解析】由于没有给出横线①处的相关具体文本内容,我们来分析一下各公文文种的适用情况,辅助判断该填入哪个。公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项;通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文;请示适用于向上级机关请求指示、批准;批复适用于答复下级机关请示事项。需要依据横线①处所在文段的具体行文目的、发文机关与收文机关的关系等信息,来判断哪个文种最为合适。比如若要传达执行事项,可能适合用通知;若要答复下级请示,就应选批复;若要宣布重要事项,公告会是合适的选择;若向上级求指示批准,则应选请示。

2、张某趁蒋某不备,偷走蒋某的婴儿并以此向蒋某勒索财物。依据我国《刑法》规定,其行为已构成()。

A.拐卖儿童罪

B.非法拘禁罪

C.遗弃罪

D.绑架罪

【答案】:D

【解析】该行为构成绑架罪。绑架罪是指以勒索财物为目的绑架他人,或者绑架他人作为人质的行为。在此案例中,张某趁蒋某不注意偷了蒋某的婴儿,并以此向蒋某勒索财物,符合绑架罪中以勒索财物为目的绑架他人这一构成要件。拐卖儿童罪是指以出卖为目的,拐骗、绑架、收买、贩卖、接送、中转儿童的行为,此案例中张某目的是勒索财物而非出卖婴儿,不构成拐卖儿童罪。非法拘禁罪是指非法拘禁他人或者以其他方法非法剥夺他人人身自由的行为,主要强调对他人人身自由的限制,与张某勒索财物的行为不符,不构成非法拘禁罪。遗弃罪是指对于年老、年幼、患病或者其他没有独立生活能力的人,负有扶养义务而拒绝扶养,情节恶劣的行为,案例中张某并非拒绝扶养婴儿而是用于勒索财物,不构成遗弃罪。

3、“己所不欲,勿施于人”体现了什么道理说明:

A.要退一步站在别人的立场上

B.别人跟自己的需求是一样的

C.要使自己的眼光和别人保持一致

D.要设身处地为别人着想

【答案】:D

【解析】“己所不欲,勿施于人”的意思是自己不喜欢的,也不要强加给对方,强调要站在他人的角度去考虑问题,设身处地为别人着想。而“退一步站在别人的立场上”表述不准确,没有直接体现为他人着想的核心;“别人跟自己的需求是一样的”过于绝对,每个人需求不同;“使自己的眼光和别人保持一致”也不准确,该句重点不在眼光一致,而是考虑他人感受。所以最符合“己所不欲,勿施于人”含义的是设身处地为别人着想。

4、法律关系指的是法律在调整人们行为的过程中所形成的特殊社会关系。下列选项中具有法律关系的是()。

A.赵某与钱某未婚同居

B.钱某赌博输给孙某五万元

C.周某与吴谋确定了恋爱关系

D.郑某在网上预约了滴滴快车

【答案】:D

【解析】本题可根据法律关系的定义,逐一分析各选项是否形成了法律调整人们行为过程中形成的特殊社会关系。法律关系是指法律调整人们行为的过程中形成的特殊的社会关系,其形成需要有相应的法律规范进行调整。未婚同居行为目前并没有明确的法律进行规范和调整,它更多地属于道德和社会层面的关系,不存在法律所规定的权利和义务,因此不构成法律关系。赌博是一种违反治安管理处罚法甚至刑法的违法行为,因赌博产生的债务不受法律保护,钱某赌博输给孙某五万元的行为不能形成受法律调整的社会关系,不属于法律关系。恋爱关系主要是基于双方的情感和自愿建立的,并没有相应的法律来对其进行具体的规范和调整,双方在恋爱关系中也没有法定的权利和义务,因此不属于法律关系。郑某在网上预约滴滴快车,这一行为会形成乘客与滴滴平台以及司机之间的运输合同关系,运输合同是受到《民法典》等相关法律规范调整的,在这个过程中双方享有相应的权利并承担相应的义务,形成了法律调整人们行为过程中形成的特殊社会关系,属于法律关系。综上,具有法律关系的情况是郑某在网上预约了滴滴快车。

5、下列不属于社会主义核心价值观的是()。

A.富强、民主、文明、和谐

B.自信、自立、自尊、自强

C.爱国、敬业、诚信、友善

D.自由、平等、公正、法治

【答案】:B

【解析】社会主义核心价值观分为国家、社会和公民个人三个层面。国家层面的价值目标是富强、民主、文明、和谐;社会层面的价值取向是自由、平等、公正、法治;公民个人层面的价值准则是爱国、敬业、诚信、友善。而自信、自立、自尊、自强并非社会主义核心价值观的内容,所以题目中不属于社会主义核心价值观的是表述为自信、自立、自尊、自强的选项。

6、经审核不宜发文的公文,文稿应当()起草单位并说明理由。

A.指导

B.巡视

C.约谈

D.退回

【答案】:D

【解析】对于经审核不宜发文的公文文稿,应把文稿返回给起草单位并说明理由。指导是对起草工作给予教导和指引,并非针对不宜发文文稿的