地理名师工作室章程
根据**县教育系统“五名工程”实施方案的指示精神，建设充满活力和创新的名师工作室团队，充分发挥名师资源示范、引领、催化、辐射作用，特设立**地理名师工作室，为我县的高中地理教育教学的发展作出应有的贡献。为使本名师工作室规范、有效地运行，制订本章程。
??????第一章总则
第一条?名师工作室章程是为了规范名师工作室的组织结构、运作方式和成员权益，促进名师工作室的良好发展而制定的；
第二条?名师工作室是由一群优秀的教育工作者组成的学术研究和教学实践团队，旨在提高教师的教育教学水平，推动教育教学改革；
第三条?名师工作室的宗旨是：以教师为中心，以学生为本，以提高教学质量为目标，以培养优秀学生为使命。
第二章工作室的组成及成员职责
一、工作室的组成
名师工作室以主持人姓名命名，由一名主持人，一名顾问和六名成员组成。
主持人：**
顾问：
成员：二、成员职责
（一）主持人职责
1、制订“**名师工作室”制度与培养计划，确定工作室研究发展方向，拟定本工作室培养方案；
2、督促工作室成员按拟定一年发展计划进行实施；
3、确定工作室教育教学研究课题和科研培训任务；
4、组织开展教育教学研究活动，根据需要邀请校内外名师、专家指导工作，组织学员外出学习交流；
5、建立工作室微信群，进行沟通和发布工作信息，创设教育微信公众号，展示工作室各项工作开展情况。
（二）顾问职责
1.帮助名师工作室规划和制定长期发展战略，包括定位、目标和战略计划等；
2.提供教师培训和教学指导，帮助教师理解并精通教学理念和方法，提升课程设计和教学效果；
3.协助工作室建立师资培训体系，设计培训课程、研讨会和教学研究活动，提高教师专业素养和教学技能；
4.监督工作室教师的教学质量，包括课堂教学观摩、课后评估和反馈，帮助教师改善教学方法、掌握学生需求和提高学习效果；
5.协助工作室进行教育项目设计和课程开发，包括教材选择、课程设计和资源开发等，确保教学内容与目标一致；
6.提供名师工作室业务拓展方面的支持，包括市场调研、竞争分析、合作伙伴寻找等，为工作室提供发展建议；
7.协助工作室推动教研活动和学科竞赛，组织教师参与教育研究、撰写论文和参加学术会议等，提升教育影响力和声誉。
（三）成员职责
1、制定个人专业发展规划，自我提升教学、教研能力及各种素养；
2、根据需要收集各地教育教学信息，为工作室开展相关工作提供帮助，积极参加工作室组织开展的各项教育教学研究活动；
3、协助工作室建设，做好教育教学资源积累，完成工作室其他必需的相关任务；
4、工作室成员三年周期内完成如下任务：（1）每学期读书1本，完成摘抄5篇，读书心得或感悟1篇；（2）听课、评课、公开课：听同行的课10节/学期；评课10次/学期；公开课1节/学期；
5、工作室2年内完成一项市课题研究、2篇专业论文。??
????第三章名师工作室职责
一、领航中青年骨干教师成长
1、以工作室主持人为责任人，与工作室成员共同制定培养对象，培养方案，指导培训对象制定职业发展规划、发展目标、途径，规定双方的职责及义务等；
2、帮助培养对象剖析教育教学、专业发展等方面存在的主要问题，传授教育教学经验，指导开展课题研究。通过听课、磨课、讲学、论坛、网络交流等方式，指导培养对象成长；
3、承担培养培训授课、送教下乡、教育教学改革和“传帮带”等相关任务。
二、发挥示范引领作用
1、工作室每年通过听课磨课、跟岗实践、交流研讨、课题指导等方式组织培养对象集中研修不少于15天，可根据工作实际多次进行，其中需有1次以上外出学习研修；
2、每学期每位培养对象展示汇报课不少于1次，每学期撰写1篇教育教学反思或案例分析；
3、积极组织培养对象参加教育部组织的“一师一优课、一课一名师”活动和县级及以上学科教研活动；
4、工作室主持人和培养对象每人至少与2名乡村中小学教师结成互助帮扶对子，每年至少组织工作室成员开展1次支教活动或送教下乡活动；
5、每年适当承担中小学教师省级培训高端研修项目跟岗学习任务；
6、组织工作室成员进行网络研修培训，每学年不少于40课时；
7、开展工作室之间的交流协作。
三、开展课题研究
1、结合教育教学实际情况，申报市课题，开展《乡土地理资源在高中地理情境教学中的应用研究》课题研究；
2、在培养周期内，名教师工作室积极指导培养对象开展教育教
学研究并取得明显成效，承担校级或县级公开课至少3次，并形成富有特色研究成果（含正式刊物公开发表的论文、教学成果奖励和公开出版著作等）。
四、为教育发展建言献策
工作室成员要不断学习教育理论和专业知识，提高自身境界和修养。在工作过程中要拓宽视野，不断总结经验，为教育行政部门提供合理建议或提交具有前瞻性和针对性的教育教学改革调研报告。
?????第四章工