—牢记使命不忘初心我们是老师汇报人：xxx时间：202XXXX中心小学1我们是老师小学教师职业行为规范
目录页教师职业介绍教师的任务和特点教师的职业要求教师的行为规范2我们是老师小学教师职业行为规范
教师的职业介绍教程地位教学目标学情分析教学重点3我们是老师小学教师职业行为规范
教师的职业介绍我们的职业1.代替父母管理孩子的人。2.一般不被承认是专业人员，专业地位较医生和律师低一些。3.不苟言笑的特殊人群。4.喜欢教训他人的一群人，不仅喜欢教训孩子而且愿意教训所有他人。5.起得较早，睡得较晚的一群人；6.曾经是学生的上帝，后来变成第三产业中的服务员。7.一旦外出听课，心理容易失衡。4我们是老师小学教师职业行为规范
低风险性缺乏神秘性专业性不强稳定性相对较高教师的职业介绍教师职业的几个另类特点+++5我们是老师小学教师职业行为规范
教师的任务和特点教师任务教师特点6我们是老师小学教师职业行为规范
教师的任务和特点教育家的定义教育家的定义教育家的定义教育理念——有教无类教学特点——因材施教教育目标——君子不器传道授业解惑培根：教师是知识种子的传播者，是文明之树的培育者，是人类灵魂的设计者。7我们是老师小学教师职业行为规范
教师的职业特点2教师的职业特点1教师的任务和特点从职业的对象来说，教师的职业对象是活生生的人，不是无生命的物质，是正在成长中的青少年。青少年具有主观能动性，而且是千差万别的。从职业的内容和任务来讲，教师的工作不仅要教书，更要育人教师的工作方法也与其他社会职业不同，他不是象其他职业那样要使用什么工具，而是要用教师自己的知识、智慧、人格魅力在和学生共同活动中去影响学生。教师的职业特点38我们是老师小学教师职业行为规范
学生眼中的好老师教师的任务和特点小学生喜欢的老师：老师知识水平高；偏瘦、高个，大眼睛、漂亮；衣着整洁；诚实、性格好，常和学生一起做游戏；讲课知识丰富，有想象力和幽默感；语言表达能力强，口齿伶俐，会说普通话；和学生交朋友，不偏向；多组织活动；不当众批评学生；写字工整；不把学生成绩看得重要；少留或不留作业；不占用学生下课时间。初中生喜欢的老师：和蔼可亲，温柔且愿意与学生交朋友；讲课生动、有趣且新颖；工作认真负责、效率高；不乱留或多留作业；理智、幽默。9我们是老师小学教师职业行为规范
学生不喜欢老师的行为教师的任务和特点粗暴型填鸭型不友好型爱打人、骂人、说脏话、罚站、扔粉笔头等。口齿不清，说话罗嗦。口语太多，声音太大、太高、太小或太尖等。作业多、爱拖堂等。向班主任或家长告状，不为学生保守秘密。打扮过分，姿态不雅等。10我们是老师小学教师职业行为规范
教师的职业要求教学过程出示目标合作探究导入新课自主学习课题总结11我们是老师小学教师职业行为规范
敬业勤业创业我们如何做老师乐业爱岗敬业，关爱学生刻苦钻研，严谨笃学勇于创新，奋发进取淡泊名利，志存高远12我们是老师小学教师职业行为规范
当代的师德师风忠诚国家的教育事业教师的职责《中华人民共和国教师法》指出：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。职业——专业——事业谋生——责任——使命雇佣——尽责——奉献13我们是老师小学教师职业行为规范
教师的职业要求“关爱学生”——师德的灵魂关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。14我们是老师小学教师职业行为规范
教师的职业要求了解和信任学生学生是有思想、有感情、有个性的活生生的人。海明威提出了“冰山原理”，其实，教育中每一名学生在心理上也存在这样一座“冰山”，教师看到的学生行为只是露出来的一小部分。教师要通过这些行为，去揣摩学生心中隐藏的部分，了解学生的需要和渴望，了解学生的感受。只有这样，教师才能贴近学生，了解学生需要什么，真正有效地实现教育学生的目的。15我们是老师小学教师职业行为规范
一则寓言风和太阳比谁强，风说：“当然是我，你看下面那位穿外套的老人，我可以比你更快地让他把外套脱下来。”说着，风便用力对老人吹，希望把老人的外套吹下来。但是它越吹，老人把外套裹得越紧。风吹累了，太阳从云后走出来，暖洋洋地照在老人身上。没多久，老人开始擦汗，并且脱下了外套。于是，太阳对风说：“温和与友善永远强过激烈狂暴。”16我们是老师小学教师职业行为规范
平等的对待学生一方面，教师要把学生当做一个有思想，有感情，懂得善恶的人来看待，对他们以诚相见，以朋友相知，与他们建立真正的师生感情。另一方面，教师要平等地对待每一名学生，特别是在先进生与后进生之间要一视同仁，绝不能对学习好的高看一眼，对学