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大一新生家庭教养方式与抑郁的关系

摘要：本研究运用家庭教养方式量表（EMBU）及抑郁自评量表（SDS）对292名大学新生为研究对象进行测量，采用spss25.0进行数据统计。总体上大学新生的家庭教养方式总体是温馨、有益、积极的，其中家庭教养方式在性别、户籍地、是否来自重点高中、是否是独生子女存在显著性差异（p＜0.05）；在本科与专科以及家庭条件方面不存在显著性差异（p＞0.05）。父母的情感温暖理解呈现显著的正相关（r=0.796）,父母亲偏爱被试呈现显著的正相关（r=0.824）,父亲的惩罚严厉与拒绝否认呈现显著的正相关（r=0.739），在父亲惩罚