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文档摘要

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以作业为径，启元知之能：高中物理教学新探索

一、引言

1.1研究背景

高中物理作为一门重要的基础学科，对于培养学生的科学思维、逻辑推理和问题解决能力具有不可替代的作用。在高中阶段，物理学科的知识深度和广度都有显著提升，不仅要求学生掌握基本的物理概念、定理和公式，更需要学生具备较强的抽象思维和逻辑推理能力，能够运用所学知识解决复杂的实际问题。

然而，在实际教学过程中，许多学生在学习高中物理时面临诸多困难。有调查数据显示，超过60%的高中生认为物理是所有学科中最难学的科目之一，“物理难学”成为了一种普遍现象。学生们在物理学习中常常表现出理解困难、解题能力不足等问题。例如，在学习电场、磁场