《衣柜整理》教学设计
一、理论阐释
“整理与收纳”任务群涉及1~9年级学生，本任务群是通过整理收纳实践
活动，拓展学生在整理收纳方面视野，带领学生了解物品整理、空间整理等基
本整理收纳方法，学会选择使用常见收纳器具，并能与家人或同学合作，制
订合理居室整理、美化方案。
二、教材分析
本项目教学选自安徽教育出版社《劳动教育》五年级上册项目二《衣柜整理》O
该项目正是属于日常生活劳动中“整理与收纳任务群，本课是让学生在积累
书柜整理经验基础上学习衣物整理技巧和方法，较为充分、合理地利用家居
空间，感悟劳动价值。
三、学情分析
整理居室的鞋柜
和教室里的图书角、
卫生柜.讲台
■9
自己的生管II书冲、
活用品.衣柜，过对物品
学习用品的整理与取舍，
▼清理自己的学习
与生活空间
在劳动能力培养方面，从区域整理到居室整理，“整理与收纳”任务群呈现
出不同能力要求梯度。从低段日常学习用品和生活衣物整理，到中段鞋柜
整理，再到高段五年级书柜整理，学生已经由浅入深地掌握了整理与收纳小
技巧，懂得有序、合理、有依据地整理与取舍，体悟劳动对于创造美好生活意
义。
四、目标设计
《衣柜整理》学习目标
树立劳动观念学生过整理衣柜，争做一个尊重劳动、懂感恩的人。
提高劳动能力学生在活动中学习衣物分类，充分合理地利用衣柜空间，并选择
恰当的方式对衣物进行整理与收纳。（重点）
在活动中过小组一起思考交流，培养小组合理分工、团结合作
培养劳动习惯和品质的意识和良好的劳动习惯，懂得整理与取舍衣物的方法，结合生
活实际获取整理与取舍衣物用品的经验。
提高问题解决的能力，增强家庭责任感，培养热爰劳动的精神和
塑造劳动精神勤俭节约的品质。（难点）
五、教学准备
1、教师准备：多媒体课件、预学单、自制纸袋收纳盒
2、学生准备：一个硬纸袋、一卷双面胶、一把学生剪刀
六、教学过程
（一）视频导入，引出项目
1.播放《衣柜爆炸》视频，学生谈感受。
2.引出项目课题一一《衣柜整理》。
3.同学们看一看，早些年我们是用它来放衣服，那时候衣柜是这样，现
在我们衣柜是这样，为什么会有这样