拉拉手，交朋友（第二课时）

温故知新你把名片送给了谁？你们成为好朋友了吗？请你介绍一下吧。

温故知新快乐的游戏共同的爱好友好的相处这些妙招都能帮助我们交到好朋友！

好朋友共成长

好朋友共成长

真朋友“假朋友”小兔子的作业没完成，她想借小刺猬的看一看。同桌讨论：

真朋友“假朋友”小兔子的作业没完成，她想借小刺猬的看一看。评价要求：判断准确言之有理

真朋友“假朋友”1.美术课上，小狗忘了带画笔，跟小刺猬借画笔。请判断这样是不是好朋友的表现，如果同意就举手，不同意就端正坐好。2.下课了，小动物们一起玩游戏。3.小熊作业没完成，小猫帮助她向老师撒谎。

有朋友可真好观察书本24页上方的插图，并读一读插图左边的儿歌。思考：他们在干什么呢？你有这样的经历吗？

有朋友可真好朋友之间只能分享开心事吗？

评价要求：语言流畅故事完整情感真实有朋友可真好小组活动：在小组内轮流说一说自己与朋友相处的故事。

共唱儿歌

布置作业1.完成本课时的作业练习。2.和新朋友、老朋友一起跳跳手指操吧。