一年级语文下册第七单元
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《语文园地七》逐字稿
子任务五：做个好学的小读者
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同学们，你爱惜你的文具吗？你珍惜时间吗？这些小小的习惯，将对我们的生活造成很大的影响。在这个单元里，我们将走进不同的故事，认识故事里的主人公，看看我们能从他们的身上，得到什么启示。让我们在这个单元里，一起学习《好习惯养成记》，培养我们的好习惯。
今天我们将挑战第五个任务：做个好学的小读者，学会合理安排好自己的时间。
进入第一个活动：识记生字我有招。
小朋友们，这个单元我们一起学习了各种不同的好习惯，在平时的学习和生活中，我们还能学到哪些好的习惯呢？今天就让我们一起做一个做个好学的小读者，一起学一学吧。（板书：语文园地七）
养成个人的良好卫生习惯非常重要！比如，我们在吃东西前就得洗手!老师记得我们学过一首和洗手有关的儿歌——《洗手歌》，一起来读一读。你知道怎样可以把手洗干净吗?预设：肥皂搓搓手，清水冲冲手，毛巾擦擦手。
今天我们就要学习一组和洗手有关的词语，借助拼音读一读识字加油站的11个词语。读完后想一想每一组词语之间有什么联系呢？
声音渐渐小了，接下来拿起小铅笔圈出洗手要用到的生活用品。预设：香皂、毛巾。（板书：毛巾）
“皂”平舌音，我们可以用“加一加”的方法识记（白+七=皂）。你们平时用过香皂吗？瞧，这就是香皂，我们一起读一读——“肥皂、香皂”。有时候香皂也可以用来洗澡哦。“皂”和“澡”读音有点像哦，读的时候不要混在一起，读准声调。全班一起读一读。“巾”前鼻音，给它找找朋友。预设：毛巾、浴巾、围巾。（板书：香皂洗澡）
小朋友们，你们爱观察吗？肥皂、毛巾这些生活用品，平时都放在哪里?预设：卫生间。跟老师读一读词卡——卫生间。（板书：卫生间）卫生间里有哪些表示生活用品的词语，请你去找一找。预设：牙刷梳子脸盆。
“刷、梳”是翘舌音，跟老师读一读。瞧，这就梳子，以前的梳子大多是木制的，“木字旁”的字大多和木头有关。全班一起读一读——梳子。“脸、盆”是前鼻音，火车火车哪里开？请你们小组来看火车。“刷”是我们今天要学习的生字宝宝，请你做一做刷的动作。“刷”的偏旁是——立刀旁。我们学过的“到”也是立刀旁。看老师写新偏旁，一起读一读立刀旁。（板书：牙刷梳子脸盆）
小朋友们，这些生活用品可以做什么？预设：牙刷可以刷牙(出示词卡“刷牙”)；梳子可以梳头(出示词卡“梳头”)；脸盆可以洗脸(出示词卡“洗脸”)，一起把这三个词语读一读。读着读着，我们就和这些生字宝宝交上朋友了。接下来请大家再读一读“识字加油站”中的词语，想一想，每一组词语之间有什么联系呢?看到大家都读得很认真，给你们点赞。谁来分享一下你的观点，每一组词语之间有什么联系？预设：左边的词语是生活用品的名称，右边的词语是这些用品的用途。评价：你有一双善于发现的眼睛，说得很准确。一起把这一组词语读一读。
同学们你还能说卫生间里其他物品的名称和它们的用途。预设：洗手液—洗手；吹风机—吹发……
接下来我们要走进了识字加油站，我们学到了11个词语，老师相信大家一定都能记住。接下来要完成本节课生字的书写。
“巾”需竖画垂直居中，横折钩折角利落，两短横平行等距且上短下长。
“洗”左窄右宽，三点水呈弧形，右部“先”横画紧凑，竖弯钩舒展有力。
给认真写字的你们点赞。接下来老师给大家带来了三组关于动物的词语，它们给别是谁呢？看看第二个任务，请你借助拼音读一读下面这三组动物的名字。读完后想一想分组的理由，再和同桌讨论一下。
老师看到大家都讨论得很激烈。老师把这些小动物请到了黑板上，打乱了顺序，你能叫出它的名字吗？评价：很厉害，打乱了顺序都能认识这些小动物。接下来老师要把这些名称的拼音去掉，你还能读吗？请你来试试吧。评价：去掉拼音也读得正确又流利，为你竖起大拇指。
其实咱们语文书把这些动物都分成了三类。你知道这么分类的原因吗？预设：蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁分一类，都是“虫字旁”的字；鸡、鸭、鸦分一类，都是“鸟字边”的字；猫、猴、狮分一类，都是“反犬旁”的字。（板书：虫字旁鸟字边反犬旁）哇！咱们班的高手真多，一下子就把分类的原因说清楚了。课文中的第一组小动物——蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁。观察这些动物，它们有什么共同的特点吗？预设：它们都属于昆虫。你怎么知道的？预设：第一组名称旁白有一个小气泡，里面告诉我们虫字旁的字大多和虫子有关。把掌声送给她，很善于观察。看来平时学习也要关注小气泡里面的内容哦。用上这样的方法，去思考下二三组分类的原因。这位同学最先举手，请你来分享。预设：第二组的动物都有鸟字边，鸟字边的字大多和禽类有关；第三组的动物都有反犬旁，反犬旁的字大多和四足的兽类有关。一起来读一读这三组动物名称。
同学们，我们的书上还有一个泡泡语提示，里面又告诉我们什么重要消息？自己去读一读，再