一年级语文下册第七单元

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口语交际《听故事，讲故事》逐字稿

子任务五：做个好学的小读者

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同学们，你爱惜你的文具吗？你珍惜时间吗？这些小小的习惯，将对我们的生活造成很大的影响。在这个单元里，我们将走进不同的故事，认识故事里的主人公，看看我们能从他们的身上，得到什么启示。让我们在这个单元里，一起学习《好习惯养成记》，培养我们的好习惯。

今天我们将挑战第五个任务：做个好学的小读者。

我们将一起学习口语交际：听故事，讲故事。

进入第一个活动：听故事，明要求。

同学们，我们刚刚学过《动物王国开大会》这篇课文，你能把这个故事再讲给大家听听吗？评价：老师发现他在讲故事的时候声音特别响亮。其实这也是我们讲故事的重要要求哦。声音大一点，才能让别人听清楚。

今天，我们要学习一个新的故事，瞧，故事的主人公在这里，请看插图，老师要讲的故事和——小猫有关。一起读读故事的题目《小猫种鱼》。咿，看到题目是不是很多想问的，请你来说。预设：小猫怎么会种鱼，鱼不是在水里吗？接下来就让我们带着这些疑惑，走进这个故事吧。（板书：小猫种鱼）

今天的主要任务就是听故事，讲故事。那要注意些什么呢？回顾我们讲故事的时候，要做到：①眼睛看插图。②专心听故事。明确了要求，赶快去看看这个故事吧。（板书：①眼睛看插图。②专心听故事。）

让我们看看第一个学习任务，请你先用眼睛看插图，专心听老师讲故事。听完后尝试把这个故事说给同桌听。

现在请你一边听老师讲故事，一边用手指出相应的插图，看看你能不能记住故事的内容。

教师讲故事：农民伯伯把玉米种在地里，到了秋天，玉米地长满了又大又黄的玉米，农民伯伯收获了很多玉米。小猫看到了，心里很好奇，产生了想法。同学们，听了这部分故事，你了解到什么?（农民把玉米种在地里，到了秋天，收获了很多玉米，小猫觉得很神奇。）评价：你很会听故事呢，一下子就抓住了故事的重点。同学们，为什么种玉米可以收玉米呢？（种什么就会收获什么。）哇，你说的真好。这让老师想到了上个学期我们学过的俗语——种瓜得瓜，种豆得豆。一起读一读。（板书：玉米）

接着故事怎么样了？继续往下听吧。教师讲故事：这天，农民阿姨把花生种在地里，到了秋天，花生也熟了。小猫想，原来种花生就可以收获花生呀。它心里冒出了一个想法。听完了故事，谁来说这次农民种了什么?结果怎么样?小猫明白了什么?（农民把花生种在地里，到了秋天，收获了很多花生。小猫明白了，种花生也可以收获花生。）哇，其实此刻小猫的心里冒出了一个想法。故事接下去会发生什么呢?小猫会做什么呢?谁来猜猜，大胆猜。（我猜小猫会去种别的蔬菜。因为他看到农民伯伯种了蔬菜都收获了。）（我猜小猫会去种鱼。因为小猫爱吃鱼。）评价：你们的想法很独特。接下去跟着老师继续往下看吧。（板书：花生）

果真和你们猜的一样，小猫真的去种鱼了。第二年春天，小猫在草地上挖了一个坑，种下了一条又肥又大的鱼。它趴在草地上暗暗地想：“庄稼种下去会有更多的庄稼，鱼种下去当然也会有更多的鱼。”它在梦里都笑出了声。同学们，小猫真的会收获很多小鱼吗?为什么?（我觉得不会，鱼是种不出来的。）是啊，把玉米、花生等植物种子种在地里会有收获，把小鱼种在地里是不会有收获的。

故事讲完了，小朋友们，此刻你想对小猫说些什么呢?（小花猫，任何事物都是有规律的，如果不按照规律办事的话，再美好的愿望也等于零。做任何事情之前都要先学会观察，找到正确的方法，然后再去做，这样才能获得成功。）

这么有趣的故事，听一遍肯定不够，接下来专心认真听老师第二遍讲故事。听完后仔细想想故事的内容，并根据刚才听到的故事内容给课件上的六幅图正确排序。准备好了吗，老师开始讲啦。

故事讲完了，现在你能给这六幅图按照故事的顺序摆一摆吗？请你来试试，我们一起看看这位同学排的顺序对不对。评价：很厉害，一下子就排对了，说明你已经记住了故事的内容。

你瞧，这一遍听故事我们知道了在听的时候要注意：①努力记住故事内容。②关注插图之间的关系。（板书：③努力记住故事内容。④关注插图之间的关系。）

刚刚都是老师在讲，下面要请你们来试试了。让我们一起进入活动二：讲故事，听故事。

小朋友们想来讲一讲小猫的故事吗？在一年级上册《口语交际：用多大的声音说话》，我们就知道了当众讲故事时，声音要大一些。结合讲故事的要求，借助插图把故事讲给同桌听。听的同学听仔细，借助讲故事评价表给同桌打星。

谁想把故事说给大家听？你的手举得最高，请你来。

表扬大家，讲故事的小朋友声音响亮，听故事的小朋友也听得很认真。

同学们，在今天“听故事，讲故事”的过程中，我们收获了讲故事、听故事的方法。这节课，同学们都听得十分认真，讲故事的同学非常勇敢，故事讲得也很棒。老师喜欢你们这样自信的样子，回到家，也给爸爸妈妈讲一讲小猫种鱼的故事吧。再完成下面的讲