大班节气活动白露教案
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CONTENTS
目录
01
活动背景与目标
02
活动目标设定
03
活动准备清单
04
活动流程设计
05
延伸活动建议
06
评价与反思
01
活动背景与目标
白露节气知识科普
白露的含义与由来
白露是二十四节气中的第十五个节气，是秋季的第三个节气，表示孟秋时节的结束和仲秋时节的开始。
01
白露的气候特点
白露时节，气温逐渐下降，天气转凉，秋意渐浓，是气候由热转凉的转折点。
02
白露的传统习俗
白露有祭祀、饮白露茶、吃龙眼等习俗，还有“白露身不露”的说法，强调保暖。
03
活动教育价值分析
传承传统文化
培养动手能力
增强观察力
提升环保意识
通过活动让孩子们了解白露节气的相关知识，感受传统文化的魅力。
通过观察白露时节的自然现象，培养孩子们的观察力和感知能力。
结合白露的传统习俗，设计相关手工或实践活动，培养孩子们的动手能力和创造力。
通过活动引导孩子们关注自然环境，了解气候变化，培养环保意识。
大班幼儿认知特点
大班幼儿对周围的事物充满好奇，喜欢问问题，有较强的求知欲。
具有较强的好奇心和求知欲
大班幼儿的思维以具体形象为主，对事物的认知需要借助具体的实物或形象。
大班幼儿的记忆力和模仿能力较强，能够快速学习和掌握新知识。
以具体形象思维为主
大班幼儿开始具有抽象逻辑思维的能力，能够理解一些相对复杂的概念和关系。
开始具有抽象逻辑思维
01
02
04
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较强的记忆力和模仿能力
02
活动目标设定
认知目标：节气物候理解
了解白露节气的由来和气候特点
包括白露的时间、气候特征以及对农事活动的影响等。
认识白露节气的植物和动物
掌握白露节气的传统知识和习俗
了解白露时节常见的植物（如菊花、桂花、芦苇等）和动物（如大雁、燕子等），掌握它们的生长、习性及与节气的关联。
如白露茶、白露酒、白露节等，了解这些习俗的由来和意义。
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3
技能目标：动手实践能力
如树叶、花、果实等，学习用简单的工具和方法进行采集，培养观察力和动手能力。
采集与白露相关的自然材料
如制作白露茶、编织白露草帽、绘制白露画作等，让孩子们在实践中感受白露节气的氛围。
制作白露节气的手工艺品
如观察露水的形成、测量露水的温度等，培养孩子们的科学探索精神和实践能力。
进行白露节气的科学小实验
情感目标：自然观察兴趣
体验白露节气的文化氛围
通过参与白露节气的相关活动，让孩子们感受到中国传统文化的魅力，增强文化自信和民族自豪感。
03
引导孩子们关注白露节气对生态环境的影响，培养环保意识，如保护水源、爱护植物等。
02
关注白露节气的生态环境
感受白露节气的自然美景
通过实地观察和体验，让孩子们感受到白露时节的自然美景和独特韵味，激发对大自然的热爱之情。
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03
活动准备清单
材料准备
晨露观察工具
放大镜、记录本、相机等，用于观察和记录白露时节的晨露现象。
01
节气绘本和故事书
用于向孩子们讲述白露节气的相关知识和故事。
02
手工材料
如彩纸、剪刀、胶水等，用于制作与白露节气相关的手工作品。
03
节气主题展板
展示白露节气的特点、习俗和相关图片，让孩子们更好地了解这一节气。
环境布置
班级环境装饰
用与白露相关的物品和元素装饰班级，如树叶、露水等，营造节气氛围。
种植区调整
在白露时节，可以带领孩子们一起调整班级的种植区，种植一些适合该节气的植物。
人员分工
负责整个活动的统筹和协调，包括活动策划、组织、指导等。
主班老师
协助主班老师开展活动，负责材料准备、现场秩序维护等。
助教老师
邀请家长参与活动，协助老师完成活动任务，加强家园共育。
家长志愿者
04
活动流程设计
导入环节：节气动画激趣
互动环节
观看后，鼓励学生分享自己的理解和感受，以及白露节气的相关经历。
03
在教室播放，确保每位学生都能看到，同时老师进行简要讲解和引导。
02
观看方式
动画内容
选择与白露节气相关的动画，比如介绍白露的由来、气候特点、传统习俗等。
01
提前为学生准备干净的玻璃瓶、吸管、记录本等。
带领学生到户外寻找晨露，指导学生如何安全、有效地收集晨露，并观察晨露的特点。
让学生将收集到的晨露进行仔细观察，并记录下晨露的形状、大小、透明度等特点。
引导学生思考晨露的来源，以及它对植物和人类的作用，培养学生的观察力和思考能力。
实践环节：晨露收集体验
准备工具
实践活动
记录观察
拓展活动
总结环节：知识回顾分享
回顾内容
总结白露节气的特点、习俗、实践活动等内容，帮助学生巩固所学知识。
01
分享收获
鼓励学生分享自己在实践活动中的收获和感受，以及对于白露节气的新认识。
02
知识拓展
老师可以介绍一些与白露相关的诗词、谚语或传说，增加学生的知识储备和文化素养。
03
05
延伸活动建议
家园共育：亲子自然记