幼儿园卫生礼仪课
演讲人：
日期:
目录
02
卫生习惯培养
01
课程核心目标
03
礼仪行为指导
04
教学方法设计
05
家校协同实施
06
课程效果评估
01
PART
课程核心目标
培养基础卫生意识
掌握有效洗手方法，了解洗手的时机和必要性。
教导幼儿正确洗手
如定期洗澡、换衣、剪指甲等。
培养个人卫生习惯
引导幼儿保持教室、活动场所的整洁。
环境卫生教育
建立集体生活礼仪规范
日常交往礼仪
如打招呼、分享玩具、排队等候等。
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餐桌礼仪
学习正确使用餐具，不挑食、不浪费食物。
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集体活动规范
积极参与并遵守游戏规则，学会尊重他人。
03
提升自我保护能力
隐私部位保护
让幼儿了解自己的隐私部位，学会防范性侵犯。
03
如遇火灾、地震等紧急情况时的基本自救技能。
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自我保护技能
安全意识培养
教育幼儿识别危险物品，了解基本的安全常识。
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PART
卫生习惯培养
日常洗手步骤教学
湿润双手
揉搓双手
冲洗双手
擦干双手
用流动的水将双手湿润，并涂抹适量的肥皂。
双手掌心相对，用力揉搓，使肥皂充分起泡并清洁手心、手背、指缝等各个部位。
用流动的水冲洗干净双手，确保无肥皂残留。
用干净的毛巾或纸巾擦干双手，避免细菌滋生。
口腔清洁与饮食卫生
教育幼儿养成饭后漱口、早晚刷牙的好习惯，使用含氟牙膏，预防龋齿。
口腔清洁
教育幼儿不食用不洁食物，不喝生水，瓜果要洗净或削皮后食用，避免食物中毒。
饮食卫生
教育幼儿使用餐具后要及时清洗，并放置于消毒柜或开水中消毒，避免细菌滋生。
餐具消毒
衣物整洁与更换频率
衣物整洁
教育幼儿穿着干净、整洁的衣物，避免穿着脏衣服入园。
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更换衣物
根据天气变化和幼儿活动量，及时为幼儿更换衣物，避免感冒或中暑。
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衣物消毒
幼儿衣物要定期清洗、消毒，特别是贴身衣物和毛巾，要确保干净卫生。
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03
PART
礼仪行为指导
餐桌礼仪基本要求
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幼儿需要在用餐前用肥皂和清水洗手，保持清洁。
餐前洗手
教导幼儿细嚼慢咽，不要狼吞虎咽。
咀嚼细咽
吃饭时不要大声喧哗，避免影响他人。
安静用餐
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教会幼儿正确使用勺子、叉子、筷子等餐具，不要用手抓食物。
餐具使用
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礼貌用语场景模拟
打招呼
感谢与道歉
请求帮助
询问与回应
教导幼儿在见到熟人时主动打招呼，如“你好”、“早上好”等。
教育幼儿在接受他人帮助或做错事时，要及时感谢和道歉。
教导幼儿在需要帮助时，要用礼貌的语言向他人请求帮助。
教育幼儿在询问他人问题时，要用“请”字，并在得到回应后表示感谢。
教导幼儿在上课时安静听讲，不要随意讲话或走动。
安静听讲
教育幼儿尊重他人，不要嘲笑或欺负别人。
尊重他人
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教育幼儿在参加集体活动时要排队等候，不要插队。
排队等候
教导幼儿遵守游戏规则和活动纪律，做到公平公正。
遵守规则
集体活动秩序遵守
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PART
教学方法设计
游戏化卫生实践
卫生习惯小游戏
通过设计小游戏，如洗手比赛、清洁小卫士等，激发幼儿学习卫生习惯的兴趣。
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互动卫生玩具
投放卫生相关的互动玩具，如模拟洗手池、消毒玩具等，让幼儿在游戏中学习卫生知识。
02
卫生活动奖励
设置卫生小奖励，如卫生小贴纸、卫生小礼品等，鼓励幼儿积极参与卫生实践活动。
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绘本故事案例解析
绘本故事选择
绘本情景模拟
绘本内容讲解
选取与卫生习惯相关的绘本故事，如《小猪不爱干净》等，通过故事情节引导幼儿认识卫生的重要性。
对绘本故事中的卫生知识进行详细讲解，帮助幼儿理解故事中的卫生要点。
模拟绘本故事中的情景，让幼儿在模拟中学习卫生习惯，增强卫生意识。
角色扮演互动演练
角色扮演设计
设计卫生习惯相关的角色扮演场景，如洗手、穿衣等，让幼儿在角色扮演中学习卫生习惯。
角色互动演练
演练反馈与指导
让幼儿扮演不同的角色，如医生、护士、病人等，通过互动演练，提高卫生习惯的实践能力。
在角色扮演演练结束后，给予幼儿及时的反馈和指导，帮助他们纠正不正确的卫生习惯。
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05
PART
家校协同实施
家长监督清单制定
确保孩子掌握正确的洗手方法，每天多次洗手，特别是在进食前后、上厕所后等关键时刻。
监督孩子勤洗手
每周至少清洁一次孩子的玩具和学习用品，防止细菌滋生和传播。
定期清洁玩具和学习用品
及时纠正孩子不良的个人卫生习惯，如咬指甲、随地吐痰等。
关注孩子个人卫生习惯
家庭卫生打卡机制
家庭成员共同参与
鼓励全家一起参与家庭卫生打扫，提高孩子的卫生意识和责任感。
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每日清洁记录
记录每天的家庭卫生清洁情况，包括清洁区域、使用的清洁用品等，以便及时发现问题并进行改进。
02
周末大扫除
利用周末时间进行一次全面的家庭卫生大扫除，清理卫生死角，彻底清除病菌。
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