大班活动：我的牙齿
演讲人：
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目录
02
牙齿结构知识
01
牙齿基本认知
03
日常保健方法
04
主题活动设计
05
互动教育环节
06
延伸教育支持
01
牙齿基本认知
牙齿的功能与重要性
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牙齿是咀嚼食物的重要器官，通过咀嚼将食物分解成小块，便于吞咽和消化。
咀嚼食物
牙齿对于维持面部形态有重要作用，缺牙可能导致面部塌陷。
保持面部形态
牙齿对于发音有重要作用，尤其是辅音的发音，需要牙齿的辅助。
发音辅助
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部分情况下，牙齿可以帮助呼吸，如用口呼吸时。
辅助呼吸
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乳牙通常较小、颜色较白，恒牙则较大、颜色偏黄。
乳牙主要起到咀嚼和辅助发音的作用，恒牙则承担更长时间的咀嚼功能和更复杂的发音需求。
乳牙牙根较短，恒牙牙根较长且粗壮。
乳牙按照一定顺序替换，而恒牙则在乳牙脱落后逐渐长出。
乳牙与恒牙的区别
牙齿外观
牙齿功能
牙根形态
替换顺序
乳牙数量与分布
恒牙数量与分布
乳牙共20颗，上下颌各10颗，按照乳中切牙、乳侧切牙、乳尖牙、第一乳磨牙、第二乳磨牙的顺序排列。
恒牙共28-32颗，上下颌各14-16颗，包括中切牙、侧切牙、尖牙、前磨牙和磨牙。
牙齿数量与分布规律
牙齿排列规律
牙齿排列呈弓形，上下牙齿咬合时，如同齿轮一样相互嵌合，确保咀嚼时牙齿能够稳定、高效地发挥作用。
牙齿间隙与牙列
牙齿之间存在一定的间隙，称为牙间隙，牙间隙的存在有利于牙齿排列整齐，同时也有利于食物残渣的排出。
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牙齿结构知识
牙冠/牙根/牙釉质构成
牙齿的可见部分，咀嚼食物的表面。
牙冠
牙齿的固定部分，埋在牙槽骨中，支撑着牙冠。
牙根
牙冠的最外层，是人体中最坚硬的物质，主要功能是保护牙齿。
牙釉质
切牙
形状扁平，像铲子，用于切割食物。
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尖牙
尖锐的牙齿，用于撕咬食物。
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前磨牙/磨牙
具有磨平食物的表面，用于咀嚼。
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智齿
第三磨牙，通常在18岁左右长出，形态和功能各异。
04
不同牙齿形态特征
蛀牙形成原理演示
细菌的作用
口腔中的细菌与食物残渣结合，产生酸性物质。
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酸性环境
酸性物质会腐蚀牙釉质，逐渐形成蛀牙。
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时间因素
蛀牙的形成是一个长期的过程，需要时间和细菌的不断作用。
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预防措施
定期刷牙、使用含氟牙膏、控制糖分摄入等可以有效预防蛀牙。
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03
日常保健方法
用牙刷轻轻刷洗牙齿表面，注意每个牙面都要刷到。
刷洗牙齿
用清水漱口，将牙膏和食物残渣冲洗干净。
清洗口腔
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选择适量的儿童含氟牙膏，挤在牙刷上。
挤牙膏
用软毛牙刷轻轻刷洗舌头表面，去除舌苔和细菌。
刷洗舌头
科学刷牙指导步骤
控制儿童糖分摄入量，避免过多食用甜食和饮料。
减少糖分摄入
健康饮食选择标准
提供全面均衡的饮食，包括蛋白质、维生素、矿物质等。
营养均衡
鼓励儿童多吃水果和蔬菜，以增加纤维素和营养素的摄入。
多吃蔬果
适量食用坚果和硬物，有助于牙齿的磨损和锻炼。
坚果与硬物
定期检查重要性
及时发现牙齿问题
预防口腔疾病
维护口腔健康
口腔健康教育
通过定期检查，可以及时发现牙齿问题并进行治疗，避免问题加重。
定期检查可以清除牙齿表面的牙菌斑和牙石，保持口腔卫生。
口腔检查可以发现并预防口腔疾病的发生，如龋齿、牙龈病等。
定期检查时，医生还会提供口腔健康教育，帮助儿童养成良好的口腔卫生习惯。
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主题活动设计
实验准备
准备牙齿模型、放大镜、牙刷、牙膏等实验材料。
观察牙齿结构
借助放大镜观察牙齿模型的表面和内部结构，了解牙齿的组成和形态。
模拟刷牙过程
用牙刷和牙膏在牙齿模型上模拟刷牙，观察刷牙前后的变化。
讨论与总结
引导幼儿讨论观察结果，总结正确的刷牙方法和保护牙齿的重要性。
牙齿模型观察实验
趣味刷牙比赛规则
比赛形式
以小组或个人形式进行，比赛刷牙的干净程度和速度。
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刷牙方法
使用正确的刷牙方法，包括挤牙膏、刷牙姿势、刷牙时间等。
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评委评分
由老师或家长担任评委，根据刷牙的干净程度和速度进行评分。
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奖励机制
设立奖项和奖品，鼓励幼儿积极参与和认真刷牙。
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护牙儿歌创编建议
儿歌内容
结合牙齿保护知识，创编简单易记的儿歌，如“小牙刷，手中拿，早晚刷牙不忘啦”。
儿歌韵律
选择轻快的旋律和押韵的词语，让幼儿容易唱诵和记忆。
动作表演
鼓励幼儿根据儿歌内容创编简单的舞蹈动作，加强身体锻炼和节奏感。
表演展示
组织幼儿进行儿歌表演和展示，增强自信心和表现力。
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互动教育环节
牙医角色扮演流程
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孩子们轮流扮演牙医和病人，体验不同的角色。
角色分配
提供小牙刷、小镜子、小钳子等道具，让孩子们在扮演中更加投入。
道具准备
模拟牙医给病人看牙、治疗、拔牙等过程，让孩子们了解看牙的流程和注意事项。
场景模